更新知識，還需不需要讀書？
其實，現在不讀書的理由很充分：平時工作緊張，生活節奏太快，時間也不夠用；而書價高漲也是一個因素。那麼讀圖、讀屏呢？既可以使人放鬆，也可以獲得最新的、鮮活的知識。這都是事實。不過，我還是在其中看到了一種危機。前些年，某友也曾有過一段不讀書的日子。那時，家裏剛剛買了一台大屏幕的電視機，每天下班回到家，第一個動作就是打開電視機，從新聞時事、世界軍事、生活百科、歌舞娛樂到選秀競美，各種信息讓人目不暇接。更有永遠也播不完的電視連續劇，坐到電視機前，一晚上很快就過去了。那種日子既悠閑也輕鬆，但也漸漸產生了一種空虛和恐慌的感覺，發現自己陷入了一種無形的陷阱。日子過去很多了，驀然回首，卻發現什麼也沒有獲得，腦子裏空蕩蕩的，圖像雜亂，知識零碎。到後來更發現，電視裏人物互相混淆，很難完整地說出一個故事。家裏人與他一起看電視，突然問到劇中人物姓名和台詞，他常常答不上來。便惹來對方一陣嗔怪：怎麼年紀輕輕就得了老年癡呆症似的！
某友這才猛然警覺，讀圖和讀屏生活，很容易使人產生依賴，就像吸毒者對毒品產生依賴一樣，它會使人在輕鬆舒適之中，不知不覺地沉入廢棄獨立思考的陷阱，到後來就會變得越來越傻！
在視訊和網絡高度發達的時代，放棄讀書，真會使人變得麻木癡呆嗎？筆者為此曾向一位搞心理學研究的朋友請教過。朋友告訴我，這是有科學根據的。人腦的形象思維和邏輯思維功能，是經過長期社會實踐形成的。生產勞動、藝術創造、與大自然接觸，幫助人腦形成形象思維能力；而科學實驗和哲學思辨，則幫助人腦形成邏輯思維功能。人們的日常生活也離不開想象和推理。這方麵的能力差了，就表現為癡呆，成為“傻瓜”，而讀書則是防止大腦退化的最好方法。因為文藝作品的形象具有間接性，必須通過聯想和想象產生，讀作品可以訓練形象思維。而哲學和曆史方麵著作的閱讀，則能夠很好地鍛煉邏輯思維。而現代生活中的圖畫和視屏，往往把現成答案直接、徹底擺出來，取消了受眾聯想和推理的過程，從而使人們形成對圖畫和視屏的依賴，不知不覺地陷入“傻瓜陷阱”之中。
由此可知，雖然筆者不遺餘力地告訴大家，知識更新並非隻有讀書一條途徑，無非也就是想告訴大家，要學會從多角度學習罷了，讀書雖非唯一的途徑，卻是最重要最根本的途徑，是萬萬不可丟的。若談更新知識，讀書不萬能，不讀書萬不能。
有人說，學曆要折舊，知識要更新。一個5年不碰自己專業的人，不去更新所學知識，那就是一個專業文盲了，最多可以算個勞動力。朋友，你的學曆已經不可以用當年的水準來衡量了。活到老學到老，你就是一個沒有高學曆證明的受人尊重的學者。
有人在“百度知道”上詢問：“麵對知識更新速度，我該怎麼辦？”非常煩惱。有網友回答他：“複習，預習，別無他法。”有人則建議：“生產領域（實踐知識）最好到現場，因為有的東西不用學，看了就會。就像大學畢業後，覺得大學裏學的沒有多少能用，到了現場現學一樣（不否認課本知識的潛移默化的作用）。所以建議到現場，那裏的知識不用你去‘學’，你是去發現。”
網友“清心居”對幾天的業務培訓獲得的知識更新進行了思考。他認為，為擴大知識麵，打牢知識功底，以適應工作需要，就需要不斷更新我們所學的知識。而且，知識不但需要在“量”上適時得到更新，更需要在實際工作中，使知識能夠有“質”的飛躍。這樣才能使人們在自身素質方麵有一個整體的更新，更能有一個整體的提高。