所以，我國軍隊加大了對軍人知識的更新培養，一方麵吸納大學畢業生入伍，一方麵與高校聯合培養國防生，在各個領域內進行人才培養。
對於解放軍官兵而言，知識更新需要從本職工作學起；需要著眼發展，進行“前瞻式”學習；學貴有恒。特別是在軍事領域，以科學技術為核心的軍事變革風起雲湧，並最終歸結為知識的角逐。所以，新時期的軍人必須樹立超前學習的理念，有預見性地先學一步、多學一點，努力搶占前沿知識和新技能的“製高點”。隻有這樣，現代軍人才能從容應對挑戰，高標準履行好自己的職能和使命。
8.教師尤其要更新知識。
社會的發展進步，對教師工作提出了更高要求。在科學技術迅速發展的今天，知識更新速度大大加快。現代社會的大學畢業生，5年後就有一半知識陳舊，10年之後基本過時。因此，教師在教育學生的同時，必須不斷進行自身的“繼續教育”。過去那種“一本教案用半生”的做法已經一去不複返了。須知教師的職責是教書育人、傳道授業解惑，如果教師的知識、信息是陳舊的、錯誤的，要是再把它教給學生，便將造成惡性循環，通俗的說法就是誤人子弟。要給人一杯，首先得自己有一桶啊！
筆者有一個學生，5年前畢業後，在一所工科類中專任教，教的是文秘專業，據她說，在她去之前，每一屆都隻能招15個左右的人，勉強能夠開班——專業優勢不突出啊！但這位新教師在學校時就是以慧黠聞名的，也因此受到包括我在內的許多老師的寵愛。她任教之後，大刀闊斧地搞課改（中專的課程也確實靈活得多），公務文書隻學最基本的報告，因為現在中專生根本進不了政府，重點放在了中小企業商務上，更開發出了“點菜”、“茶道”、“采購”、“廣告”、“攝像”等新課程，並挑選資質優秀的學生格外打造樹為典型，一下就打出了品牌，學生就業後升遷很快，這個專業的招生量也年年看漲，現在已經可以開2個大班了。
於是我誇獎她做得好。她笑笑說，好是好，但挺累的，同樣一門課，每一屆上的內容都不太一樣。因為一來我本身也是個新老師，不成熟的地方還很多，需要改善和提高；二來如今知識更新的也很快，比如說教材上的“通信禮儀”中，還有“CALL機禮儀”，我就改成了“手機禮儀”。原來講茶道時重點講綠茶，因為衝泡方便，宜於待客；現在還要重點講普洱茶——普洱熱啊，用來待客，是有身份、懂養生的象征。我每天都上網，都想著怎麼樣讓自己教的東西使用率高些再高些，唯其如此，我的學生才會喜歡我，才會在畢業後感慨不枉讀了這三年中專。
聽她這樣說，我還真想建議，職業學校要成立專業調查科，每年檢察教師的教案是否及時更新了。但我這學生又說，有些東西太新，根本來不及寫教案。我問，那你有什麼辦法？她抿唇一笑：我又不是MBA，也不知道什麼是最好的方法，但作為老師，如果把師德看於高於一切，便會主動這樣去做的。
我隻好這樣總結，一個專業乃至一個學校的興衰，取決於師資，師資的強弱，取決於其是否上進，是否能夠主動及時適應社會需要更新教學內容。
有知識不萬能，無知識萬不能
一位年輕朋友前幾天有些苦惱地對筆者說，她以前很喜歡讀書，曾經在學校時還組織過同學讀書會。走上工作崗位後卻發現，自己很“落伍”了。同事們與她一道上街，見她習慣性地往書店走，都笑她，說現代社會早已進入了讀圖和讀屏（電視與電腦）時代，報刊亭裏也有那麼多精美畫冊和時尚雜誌，幹嗎還老是光知道花時間啃那些文字書本？同時，她自己也感覺時間不夠，精力有限。想放棄讀書的愛好，卻又擔心青春短暫，知識老化，問我該怎麼辦。