在這座“醫學博士的搖籃”裏，達爾文仍然感到學業索然無味。於是，他泡開了圖書館，如饑似渴地讀著一本本生物學書籍。閑暇時間，他便來到愛丁堡海濱，和漁民一道下海捕魚撈蝦，捉牡蠣，製作標本。老達爾文知道讓兒子繼承自己的事業是沒指望了，隻好讓他改學神學，以保證將來有一個比較穩定的收人。這樣，達爾文按照父命又來到了劍橋大學基督學院。
根據父親的安排，達爾文本來應該成為一名牧師的，可是，由於不斷地冒險，達爾文給自己創造了進軍生物領域的機會。為了實現理想，他開始了艱難的工作。他自學了西班牙語，並且跟著一支地質考察隊做了野外考察。這在當時已經被人們看成是冒險行為了。為了檢驗一下自己的膽量和獨立工作的能力，達爾文還一個人穿越了荒無人煙的斯諾登山區。在多次冒險後，他終於獲得了一次環球旅行考察的好機會。
航行開始後，達爾文便迫不及待地投入了工作。他在船尾設置了一張大網，用來考察水生生物。他把捕捉到的動物逐個鑒定，然後登記造冊，有的還做了解剖，畫成了解剖圖。輪船每到一地，達爾文就登陸考察，地質結構。風土人情、生物種類等情況在達爾文厚厚的筆記本上都有詳細記錄。1832年，達爾文終於登上了令他神往已久的南美土地。在這塊熱帶土地上，他考察了整整3年，得到了許多書本上沒有的知識和標本。他明白了為什麼鴕鳥都是集體下蛋，而不各下各的；他看到了火山噴發和已經滅絕的動物遺骨；他登上了南美最南端的火地島，看到了生活在那裏的原始人……
離家5年以後，達爾文終於回到了闊別已久的故鄉，帶回了幾百萬字的考察筆記和數不清的生物標本。
達爾文繞地球一周，到處都留下了他的足跡。他走過了許多別人沒有走過的地方，吃了別人沒有吃過的苦。他一上船就開始暈船，一個勁兒地嘔吐，有時隻能讓大家把他攙扶回艙房休息。船上的條件是相當艱苦的，隻有麵包和南瓜、豌豆，很難見到牛肉。
艱難坎坷都沒有使達爾文退卻，他仍然一如既往地走自己的路，盡管這條路上隨時都有可能遇到困難、阻擋，甚至會有死神的威脅。在遠航考察的過程中，船上先後有3個人染上熱病死了，但達爾文沒有被嚇倒，他思考的不是自己的生命問題，而是如何才能考察到更罕見、更奇特的生物。
用了整整5年的時間，達爾文迎來了成功的喜悅。《物種起源》一書終於誕生了。無疑，這是一條艱難的成功之路，它需要勇氣，需要“敢為天下先”的精神。
下麵我們再來看看愛因斯坦是怎樣踏上成功之路的。
1899年愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯邦工業大學就讀時，他的導師是數學家明可夫斯基。由於愛因斯坦肯動腦、愛思考，深得明可夫斯基的賞識。師徒二人經常在一起探討科學、哲學和人生。
有一次，愛因斯坦突發奇想，問明可夫斯基：“一個人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學領域、在人生道路上，留下自己的閃光足跡、做出自己的傑出貢獻呢？”
一向才思敏捷的明可夫斯基卻被問住了，直到三天後，他才興衝衝地找到愛因斯坦，非常興奮地說：“你那天提的問題，我終於有了答案！”
“什麼答案？”愛因斯坦迫不及待地抱住老師的胳膊，“快告訴我呀！”
明可夫斯基手腳並用地比畫了一陣，怎麼也說不明白，於是，他拉起愛因斯坦就朝一處建築工地走去，而且徑直踏上了建築工人剛剛鋪平的水泥地麵。在建築工人們的嗬斥聲中，愛因斯坦被弄得一頭霧水，非常不解地問明可夫斯基：“老師，您這不是領我誤入歧途嗎？”
“對、對，歧途！”明可夫斯基顧不得別人的指責，非常專注地說，“看到了吧？隻有這樣的‘歧途’，才能留下足跡！”然後，他又解釋說：“隻有新的領域、隻有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地麵，那些被無數人、無數腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來……”
聽到這裏，愛因斯坦沉思良久，非常感激地對明可夫斯基說：“恩師，我明白您的意思了！”
從此，一種非常強烈的創新和開拓意識，開始主導著愛因斯坦的思維和行動。他曾經說過這樣的話：“我從來不記憶和思考詞典、手冊裏的東西，我的腦袋隻用來記憶和思考那些還沒載入書本的東西。”