在這個世界上，我們每個人都有自己的優點，都有自己獨特的天賦。不要抱怨自己沒有，隻能說明你沒有找到而已。找到自己的優點和天賦，確定屬於自己的位置，出人頭地是遲早的事。
找到自己的天賦所在，並發揮自己的天賦
所謂的“天賦”，是指上天賦予我們的才能，這種才能是與生俱來的，而且還是與眾不同的，每個人都有各自的天賦，即使是智商很低的人也有自己的天賦。找到自己的天賦所在，並發揮自己的天賦，是許多成功人士成功的秘訣。
美國著名作家馬克·吐溫曾經經商，第一次他從事打字機的投資，因受人欺騙，賠進去19萬美元；第二次辦出版公司，因為是外行，不懂經營，又賠了10萬美元。兩次共賠將近30萬美元，不僅把自己多年心血換來的稿費賠個精光，而且還欠了一屁股債。馬克·吐溫的妻子奧莉姬深知丈夫沒有經商的才能，卻有文學上的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重新走創作之路。很快，馬克·吐溫擺脫了失敗的痛苦，在文學創作上取得了輝煌的成就。
奧托·瓦拉赫是1910年諾貝爾化學獎獲得者，他的成才過程極富傳奇色彩。在開始讀中學時，父母為他選擇的是一條文學之路。不料，一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完美的品德，也決不可能在文學上有所成就。”父母隻好尊重兒子的意見，讓他改學油畫，可瓦拉赫既不善於構圖，又不會潤色，對藝術的理解力也不強，成績在班上倒數第一。老師的評語更是令人難以接受：“你在繪畫藝術上是不可造就之才。”麵對如此“笨拙”的同學，大部分老師認為他成才無望。隻有化學老師認為他做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品質，建議他試學化學。於是，瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃了，在同學當中，這位在文學和繪畫藝術上的不可造就之才，竟然成為公認的在化學方麵“前程遠大的高材生”。
一個人竭盡全力去做一件事而沒有成功，並不意味著他做任何事情都無法成功。因為他可能選擇了不合天性的工作，這就注定難以出人頭地。洛威爾說：“做我們的天賦所不擅長的事情往往是徒勞無益的，在人類曆史上因為做自己所不擅長的事情而導致理想破滅、一事無成的例子舉不勝舉。”除非你所有的才能都得到充分地發揮，你才會發現自己真正擅長的是什麼。隻有你的天賦與個性完全和手頭的工作相協調，你才會幹得得心應手；除非你愛自己的工作達到廢寢忘食的地步，否則，你肯定還沒有找到自己真正的興趣所在。
朱德庸是台灣著名漫畫家，25歲就紅透寶島，《雙響炮》、《澀女郎》、《醋溜族》等作品在台灣經久不衰，他的作品在內地也非常暢銷。但令人想不到的是，小時候的朱德庸卻是一個“差生”。
朱德庸天生對圖形很敏感，但對文字類的東西接受起來卻很困難。在十幾年的學生時期，他一直認為自己非常笨。讀中學的時候，朱德庸完全沒有辦法接受刻板的“填鴨式”教育方式，他像個皮球一樣被許多學校踢來踢去，就連最差的學校也不願意招收他。
開始他也像老師們一樣認為自己非常笨。十幾歲以後才明白，自己不是笨，是有學習障礙。他發現自己天生對文字反應遲鈍，但對圖形很敏感。
談到求學時的痛苦經曆，朱德庸說：“我的求學過程非常悲慘！學習障礙、自閉、自卑，隻有畫畫使我快樂。”畫畫是惟一能讓朱德庸感到鬆弛的事情。他說：“外麵的世界我沒法待下去，惟一的辦法就是回到自己的世界，因為這個世界裏有我的快樂。在學校裏受了老師的打擊，我敢怒不敢言，但一回到家我就畫他，狠狠地畫，讓他死得非常慘，然後自己心情就會變好了。”
他的父母為此傷透了腦筋，也吃了很多苦頭，他們動不動就被老師叫到學校去，聽老師訓話，還時常要帶著小德庸到各個學校去看人家的臉色，求人家收留這個學生。幸運的是，朱德庸的父母從不給他施加壓力，一直任他自由發展。他的爸爸會經常裁好白紙，整整齊齊訂起來，給他做畫本。
朱德庸後來回憶說：“如果我的父母也像學校老師一樣逼我學習，那我肯定要死……每個人都有天賦，但是有些人的天賦被他們的家長或者被社會的習慣意識遮蓋了，進而就喪失了。”在這一點上朱德庸很感謝自己的父親，在他小時候非常想畫畫又總拿著筆畫個不停的時候，他的父親沒有阻止他，相反支持了他。
關於天賦，朱德庸有兩段非常精彩的見解：