天下萬物皆有其度。有些人之所以能做事成功，就在於他掌握住了做事情的度。度的一邊是克製，另一邊便是放縱；度的這邊是知足，那邊便是貪婪。度是經驗與智慧的結晶，是成功與失敗的分水嶺。所以，做人做事都要把握好這個度。
有幾分自信，就有幾分成功的把握
期末考試時，生物學教授在發試卷前，對他的20位高年級學生說：“我很高興這學期教你們，我知道你們學習都很努力，而且你們中有很多人暑假後將進入醫學院。因此，我提議，任何一位願意退出今天考試的同學都將是及格的。
學生們欣喜萬分，很多學生站起來，走到教授麵前，感謝他並簽上了自己的名字。又一位學生走出教室後，教授看了看剩餘的少數學生問：“還有誰？這是最後的機會了。”又有一個學生站起來，簽上名字走了。
教授關上教室的門，看著剩餘的幾個學生說：“我對你們的自信感到非常高興，你們都是最優秀的。”
正如教授所言，這幾個學生後來都有所成就。
感悟：
當有機會到來時，常常有人因為缺少自信，而讓機會與自己失之交臂。那些自信滿滿的人，因為特別相信自己，所以就很容易爭取到了別人都羨慕的好機會。所以，麵對挑戰，不要自卑，有幾分自信，就有幾分成功的把握。
多結交優秀的人，會使我們變得更優秀
曾國藩在道光十八年(1838年)28歲時考中進士，之後，“毅然有效法前賢澄清天下之誌”。為了實現這個誌向，他一方麵孜孜於學問；一方麵廣交朋友，向師友學習。他深知學問和事業受師友的影響很大，因此，他平時對於訪師擇友，極為留心。
從道光十九年(1839年)到鹹豐二年(1852年)，曾國藩在京師任職。這期間，他結交了一批師友。比如，他在家書中幾次提到的“見道極精當平實”的竇蘭泉，“格物工夫頗深、一事一物皆求其理”的吳竹如，“極為虛心”的馮樹堂，“深思明辨”的吳子序、邵蕙西，“才能幹濟，遠識遠謀”的吳廷棟，“忠心耿耿，愛民如子”的江忠源，等等，而對他影響最大的是太常寺卿唐鑒和大學士倭仁。
唐鑒是當時的大理學家，史稱他“生平學宗朱子，篤信謹守，無稍依違”。他教曾國藩治學，當以《朱子全書》為依據，要在“靜”字上下工夫。師從唐鑒，使曾國藩學有方向。他在致同鄉前輩賀長齡的信中說：我最初治學不知根本，循聲逐響而已。自從認識了唐鏡海(唐鑒)先生，才從他那裏窺見一點學問的門徑。
倭仁是曾國藩以友視之的一個大物理學家。他用功最篤實，每天的言行，都有劄記，見過自訟，一點都不客氣。這種方式對修身大有益處。因此曾國藩也開始記日記，和倭仁一樣，反省自勵的文字很多。
結交的這些師友，對曾國藩的學問修養有極大的幫助。後來，曾國藩建功立業，身邊聚攏了一批才智之士，這為他最終成功打下了基礎。
感悟：
對我們來說，擁有良好的人際關係，有助於擴展我們的人生之路。多結交優秀人士，以他們為師為友，向他們學習，借鑒他們的成功經驗，我們就能提升自身的修養與素質，這會使我們變得更優秀。
目標細化的越明確，前進的步伐就會越快
某中學組織學生參加軍訓，最後一個科目是步行10公裏，分三個組，分別到達三個不同的旅遊景點。到達目的地後，活動一天，回來時乘坐學校包的專車。
第一組是去一個水庫，路程9公裏，但學生們不知道有多遠，也不知道那個水庫有什麼看頭，路上也沒有裏程碑，隻是跟著帶隊的老師走。走了3公裏左右，就有人叫苦；剛走過一半，就有一批學生抱怨，大家沒精打采，4個小時才到達目的地。
第二組是去一個葡萄山莊，事先老師講明是10公裏路程，並詳細介紹了那個山莊，同學們都很高興。路上也沒裏程碑，走了一半時，有的同學有點累了，就問還有多遠。有經驗的同學說：“大概走完一半路程了。”大家說笑著往前走。走了四分之三的路程時，說笑聲沒有了，多數人家感到累了。於是有人說：“快到了，拐個彎就是了。”大家馬上振作起來，加快的腳步用了3個小時達到了目的地。
第三組是去一個領袖故居紀念館，路程是11公裏。學生們都知道這位領袖的故事，很崇敬他，早就盼望去參加這個愛國主義教育聖地。沿途每公裏都有裏程碑，老師邊走，邊不時地向學生講故事。大家邊走邊看裏程碑，每走一公裏便會覺得離目標更近了，一路上大家沒怎麼感覺到疲勞就到了，僅僅用了2小時38分。
感悟：
做一件事，目標明確，並把它細化出來，這樣就會心中有數，做起事來也會更快。如果沒有做細致的計劃，方向也不是很明確，那麼就會影響積極性，做事的效率也會低很多。