4.那位把孩子控製得死死的父親；
5.那位以勢利眼來選擇朋友，並且一旦自己的目的達到便拋棄老朋友的合作者。
現在你對那些“高傲的公主”應該有了一個印象。在他們的手臂上，寫滿了“生活是公平的”字樣，她期待著生活就像童話故事中的聖母一樣，總是向她賜予禮物。如果實際情況並非如此，她便不滿地哀歎：“生活真不公平。”他們從未想到，一個人不能把所有的幸運事都攤在自己頭上。
高傲的公主從童年時代起，就正如她習慣於依賴他人一樣，也習慣於指使他人，並以此作為自己無能的補償。
你是否陷入一種失敗的心態呢？
當我們遇到煩惱和心情不暢時，都有可能表現出種種失敗的心態。時而自我挫折，時而有不現實的奢望，時而對自己抱有愧疚，時而感到恐懼。這都是正常的，是人的本能，對此應有思想上的準備。隻有當你不斷地、帶有某種必然性地表現出以上說到的幾種心理模式時，你將有可能陷入一種失敗型的心態。當你決心把失敗轉變為成功時，你必須采取以下兩個步驟：
第一個步驟是，認識自己可能陷入了哪一種失敗心態。第二個步驟則更複雜些，你必須找出生活中那些使你做出消極的、自我毀滅反應的信號。
下麵讓我們再看看失敗者的心態。
一、自卑者從別人對他的歉意中得到滿足
貝特絲是五個孩子中最小的一個，自出生後一直體弱多病。當她開始懂事時，便發現自己可以通過生病來引起忙碌不停的母親的關心，當感冒發燒待在家裏時，母親會念書給她聽、擁抱她、讓她看所有她喜歡的電視節目、逗她玩等等。一旦貝特絲康複後，這一切美好的事情便不複存在了。
由於意誌薄弱和過於膽小，貝特絲成了同學們極好的戲弄目標。她不能自衛，隻好求援於老師，老師慷慨地為她提供保護，同學們卻受到斥責。
這兩方麵的經曆使貝特絲習慣於當自己受到欺侮時，要求別人給以援助，並讓別人對她表示抱歉。進入大學後，她已完全對失敗泰然處之，並把這當做一種生活方式接受下來。毋庸說，她成為校園裏的一名孤獨者，很難適應大學裏那不受個人感情影響的客觀環境。幸運地，她畢業後在一家保險公司找到了一份文書職務，她謙虛沉默得就像無言的牆壁。每當她的文書歸檔工作出現些小差錯而被人指出時，她便撅嘴不高興，並討厭辦公室的姑娘們對她不斷訴說發生在她們身上的種種不公平、不幸的事情。
出於某些理由，貝特絲加入了我所教授的一個表演技巧班。在班上，出於她習慣於失敗的性格，她從不參加任何討論，也提不出任何場景，她為自己完不成課外作業找到了各種理由。在一個專家討論會上，我非常驚訝地注意著貝特絲，試圖開導她走向成功。雖然她膽怯害羞而沉默少言，但後來態度還是有所緩和，至少足以使我們確定出她屬於自卑者之類。我從她在表演技巧班上的行為追蹤到了她童年的曆史，她生病時，得到了她所期望的愛護與關心。
極為困難的是確定出那些以消極方式對之做出反應的信號。由於集體的努力，通過幾天對貝特絲的觀察之後，我們記下了她所做出反應的信號：
1.一旦別人指出我的錯誤，我就生氣，希望同事們對我所麵臨苛刻的條件加以評論並對我報以關心愛護。
2.在吃午飯時，我感到通過與人們交談，他們會為我難過，並感到比我的條件優越，從而對我施以報償。
3.當我在成長過程中受到忽視時，我總是得到父母的格外疼愛與關心。
4.當我失敗時能找到另外一個薪水更高的工作。
貝特絲得出這樣的結論：當她在競爭中失敗後，她是以別人對她表示的關心作為報償。如果你對世界說：“瞧，我的工作多麼辛苦，好事情從來未攤到我頭上”，這恰好說明你是個可憐的自卑者。
二、高傲的公主總是依賴別人
當貝弗利五歲時，她贏得了一個選美獎章。大約四十年後，她仍然是個十足的選美獲獎者，臉上帶著深深的笑窩，開始發白的卷發，豐腴的體態。但是，她對生活抱著一種十分悲觀的看法，期待著有位白馬王子將她帶離苦難的人世。
貝弗利離婚的母親在她孩提時對她非常溺愛。在那次選美競賽後，貝弗利開始上舞蹈課，母親請了一位老師教她，並給她講述在將來的某天她將成為一名兒童片影星，這甚至比選美競賽更為榮耀。不幸的是，由於貝弗利居住在威斯康帝的格林海灣，她母親也從未打算搬到好萊塢或紐約，因此，貝弗利是在等待別人的“發現”，而不是靠自己的努力來實現夢想。