有一位青年，在拿到博士學位後，回家問家人：“我已經得到博士學位了，以後還要學什麼？”
家人說：“學做人。”
是啊，天下那麼大，知識是沒有窮盡的，每個人即使用盡一生來學習，能學到的也隻是相對來說很少的一部分。中國有句話：“活到老，學到老。”千萬不要以為你所學、所知的東西已經夠了，學無止境這個詞，要時刻記得。
許多人認為，學習隻是青少年時期的事情，隻有學校才是學習的場所，自己已是成年人，並且早已步入社會，再沒有什麼必要去學習了。
其實不然，學習是時代賦予我們神聖的使命。人類曆史在不斷發展，現代化的科技也日新月異地發生著變化，如果你要適應瞬息萬變的高科技時代，就要不斷學習。
環顧古今，每一次社會的變革和曆史的前進，都是依靠知識作為其堅強的後盾，可以說知識是推動人類文明前進的最大動力。而世界每時每刻都在不停變化，如果我們這一刻停下來，難保下一秒不會被時代無情的拋棄。若你是一個明智的人，就必須要不斷求知，不斷地豐富自己。
有這樣一個例子：
美國一個大學期終考試的最後一天。在一座教學樓的台階上，一群大四學生聚集在一起，正在討論幾分鍾後就要開始的考試。他們的臉上充滿了自信，這是他們在參加畢業典禮和工作之前的最後一次測試了。
一些人在談論他們已經找到的工作，另一些人則在討論他們現在想要得到什麼工作。懷著經過四年大學學習所獲得的自信，他們感覺自己已經準備好了，並且能夠征服整個世界。
對即將進行的考試，他們知道隻是很簡單的事情，教授說他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，隻是規定考試時他們不能交頭接耳。
他們興高采烈的走進教室。教授把考卷發了下去，學生都喜形於色，因為學生們注意到隻有五個論述題。
三個小時過去了，教授開始收試卷。學生們似乎不再有信心，他們臉上露出難以描述的表情。沒有一個人說話，教授手裏拿著考卷，麵對全班同學。
教授端詳著麵前學生們憂鬱的臉，問道：“有幾個人把五個問題全回答完了？”
沒有人舉手。
“那麼，有幾個人答完了四個？”
仍然沒有任何動靜。
“三個？或者兩個呢？”
學生們開始坐立不安。
“那麼一個呢？一定有人做完了一個吧？”
全班學生仍然保持沉默。
教授放下手中的考卷說：“這正是我所預期的效果。不要認為你們已經完成了四年的大學教育，就無所不能了，其實，仍舊有許多與此相關的問題你們全然不知。”
教授帶著微笑繼續說下去：“這個科目你們都會及格，但希望你們記住，學無止境，你們這個大學的教育隻是整個人生教育中很小的一部分，你們的教育其實隻是開了一個頭。”
沒錯，學校裏獲取的教育僅僅是一個開端，如果就此停滯了自己學習的腳步，終會被時代的激流所淘汰。
終身學習，使我們不斷完善和發展自我的必由之路。無論是一個人、一個團體、一個社會還是一個民族，隻有持續學習，才能不斷獲得新知，增長才幹，跟上時代的步伐。即使你具有豐富的知識，也還要不斷的充實自己。就像是科技人員在科研過程中，隻有繼續補充所需要的知識，才能攻破一個個尖端課題，誕生一項項更新的科研成果。
物品用了會折舊，人才也會因知識的停滯而不斷折舊，而終身學習是防止知識折舊的最好辦法。終身學習已陸續為人所重視：在美國、加拿大，終身學習製已經開始執行，一些發達國家也陸續提出要構建學習型社會，而我國，“終身學習”的口號也日漸被響亮的喊出。終身學習觀念已經日益深入人心，必將成為時代的趨勢。懂得了終身學習的重要意義，就要把學習視為吃飯、睡覺一樣為需所求，終生不輟。