情感教育在高中英語教學中的應用
外語教學與研究
作者：王立鬆
摘 要： 情感教育在優化教育教學過程、培養學生創新素質及提高教師素養方麵等具有十分重要的作用。因此，教師必須注重培養學生的積極情感，實施情感教學。心理學研究表明，在青少年的心理成長發展過程中，情感發展是他們的社會發展中最重要的因素。中學生情感上的健康發展對他們個性發展起著極其重要的作用，反之，則會對青少年各方麵的發展造成障礙，甚至可能產生不利影響。因此，中學英語教學要對學生加強情感教育，這是深化素質教育、開發學生主體潛能的一項不容忽視的工作。在英語教學中，良好的情感能激發學生濃厚的興趣，進而轉化為學習的動力。
關鍵詞： 高中英語教學 情感教育 應用
一、情感在英語教學中的重要作用
情感是溝通學生的鑰匙。情感既是英語教學的手段，又是英語教學的目的，起著激發、定向、推動、引導和調節學生學習活動的動力作用，直接影響學生的智力發展和認識過程，教學過程中情感及其滲透力量的強弱直接影響教學效果的優劣。情感教學是英語學習中非常寶貴的積極情感的體驗，能大大激發學生學習的興趣和熱情。傾注熱情、激發自信不是教師的最終目的，更重要的是要在此基礎上引導學生勇敢地付諸實踐，讓他們不斷以自信的心態、進步的願望，自覺地投入到學習當中，努力提高成績，增強綜合素質，爭取成功。要把舞台還給學生，就要改變師生的教學觀念，長期的應試教育使得學生過分依賴教師、依賴課本，並以考試為最終目的，從而喪失了把握英語學習的機會，禁錮了自身的自主發展。要開發其潛在能力，就必須改變學生的學習觀念，首先要使學生明確學習英語的目的是使用這種語言進行信息交流。學生在獲取知識的過程，不僅與教師的教學途徑有關，而且與學生在學習過程中的情感變化關係密切。顯然，教學的任何途徑都要作用於學生的情感，隻有使學生的學習態度染上情感色彩，引發學生感受，才能使他們保持積極的學習態度。
二、情感在英語教學中的應用
1.建立和諧的師生關係是重要條件。建立和諧的師生關係，形成融洽、和諧的師生關係，教師真誠關愛的行為是關鍵。教師對學生的信任和尊重，是培養良好的師生關係的重要條件。無論是上課還是下課，無論是學習上還是生活中，一旦學生遇到挫折或者麵對困境，教師就要鼓舞其克服困難，幫助其總結經驗教訓，千萬不能嚇唬、埋怨、潑冷水，讓學生失去信心或造成緊張心理。教師不僅要靠知識的內在力量影響學生，還要靠自己崇高的人格、品質感染學生，更要時刻關心學生的思想狀況、家庭情況，讓學生把教師作為談知心話的大朋友。2.師生間的信任是必要條件。教師對學生既要嚴格要求，又要相互諒解，使他們感到你不僅是他們的師長，還是他們的朋友。隻有這樣，他們才願意和你進行思想交流，對你敞開心扉、傾吐心聲，教師才能及時掌握他們學習、生活和思想活動的情況，從而有針對性地進行引導和教育。3.對學生情感滲透是必需條件。在日常教學中，教師要真誠平等地待人，影響和感染學生，積極營造學習氛圍。教師要善於發現學生智慧的火花，當學生提出精辟、獨特的見解時，要給予讚揚與支持。教師要尊重學生，以民主、平等的態度對待學生，允許他們提出與不同意見。筆者認為，教師在課堂上對學生回答問題的表現應及時評價，激發並培養他們學習英語的興趣。如果每個英語教師在教學上注入情感教育，筆者深信就一定能激發學生的學習興趣，從而提高教學質量。由此觀之，情感對教學活動的影響頗大。