情感教育在高中英語教學中的應用
外語教學與研究
作者:王立鬆
摘 要: 情感教育在優化教育教學過程、培養學生創新素質及提高教師素養方麵等具有十分重要的作用。因此,教師必須注重培養學生的積極情感,實施情感教學。心理學研究表明,在青少年的心理成長發展過程中,情感發展是他們的社會發展中最重要的因素。中學生情感上的健康發展對他們個性發展起著極其重要的作用,反之,則會對青少年各方麵的發展造成障礙,甚至可能產生不利影響。因此,中學英語教學要對學生加強情感教育,這是深化素質教育、開發學生主體潛能的一項不容忽視的工作。在英語教學中,良好的情感能激發學生濃厚的興趣,進而轉化為學習的動力。
關鍵詞: 高中英語教學 情感教育 應用
一、情感在英語教學中的重要作用
情感是溝通學生的鑰匙。情感既是英語教學的手段,又是英語教學的目的,起著激發、定向、推動、引導和調節學生學習活動的動力作用,直接影響學生的智力發展和認識過程,教學過程中情感及其滲透力量的強弱直接影響教學效果的優劣。情感教學是英語學習中非常寶貴的積極情感的體驗,能大大激發學生學習的興趣和熱情。傾注熱情、激發自信不是教師的最終目的,更重要的是要在此基礎上引導學生勇敢地付諸實踐,讓他們不斷以自信的心態、進步的願望,自覺地投入到學習當中,努力提高成績,增強綜合素質,爭取成功。要把舞台還給學生,就要改變師生的教學觀念,長期的應試教育使得學生過分依賴教師、依賴課本,並以考試為最終目的,從而喪失了把握英語學習的機會,禁錮了自身的自主發展。要開發其潛在能力,就必須改變學生的學習觀念,首先要使學生明確學習英語的目的是使用這種語言進行信息交流。學生在獲取知識的過程,不僅與教師的教學途徑有關,而且與學生在學習過程中的情感變化關係密切。顯然,教學的任何途徑都要作用於學生的情感,隻有使學生的學習態度染上情感色彩,引發學生感受,才能使他們保持積極的學習態度。
二、情感在英語教學中的應用
1.建立和諧的師生關係是重要條件。建立和諧的師生關係,形成融洽、和諧的師生關係,教師真誠關愛的行為是關鍵。教師對學生的信任和尊重,是培養良好的師生關係的重要條件。無論是上課還是下課,無論是學習上還是生活中,一旦學生遇到挫折或者麵對困境,教師就要鼓舞其克服困難,幫助其總結經驗教訓,千萬不能嚇唬、埋怨、潑冷水,讓學生失去信心或造成緊張心理。教師不僅要靠知識的內在力量影響學生,還要靠自己崇高的人格、品質感染學生,更要時刻關心學生的思想狀況、家庭情況,讓學生把教師作為談知心話的大朋友。2.師生間的信任是必要條件。教師對學生既要嚴格要求,又要相互諒解,使他們感到你不僅是他們的師長,還是他們的朋友。隻有這樣,他們才願意和你進行思想交流,對你敞開心扉、傾吐心聲,教師才能及時掌握他們學習、生活和思想活動的情況,從而有針對性地進行引導和教育。3.對學生情感滲透是必需條件。在日常教學中,教師要真誠平等地待人,影響和感染學生,積極營造學習氛圍。教師要善於發現學生智慧的火花,當學生提出精辟、獨特的見解時,要給予讚揚與支持。教師要尊重學生,以民主、平等的態度對待學生,允許他們提出與不同意見。筆者認為,教師在課堂上對學生回答問題的表現應及時評價,激發並培養他們學習英語的興趣。如果每個英語教師在教學上注入情感教育,筆者深信就一定能激發學生的學習興趣,從而提高教學質量。由此觀之,情感對教學活動的影響頗大。