由於認識到了畫的重要作用，在維尼芙蕾特還不懂事時，斯托夫人就準備了許多美麗的花草和鳥獸的圖畫給她看。斯托夫人還給她看有漂亮插圖的小人書，並不時讀給她聽。這時候，維尼芙蕾特總是饒有興趣地看著，靜靜地聽著。
為了培養女兒對色彩的感覺，斯托夫人不僅給她買了顏料，還為她買來了色譜，耐心地教她區分不同的顏色。天長日久，維尼芙蕾特居然記住了很多種顏色，不僅是紅、黃、藍這些基本色，還能說出不同灰度的顏色的名稱來。一般說來，除了受過專業訓練的人，人們通常隻會說“那是紅色，那是橘黃色”，或者“那是灰色”，而維尼芙蕾特從小就會說“哦，那是紫紅，那是普魯士藍，那種灰色有點偏黃，哦，那塊黃色有點偏綠……”
當維尼芙蕾特會走路後，斯托夫人經常帶她出去散步，並讓她觀察大自然中的各種色彩。其實，這時的她已經是一個小色彩專家了，她對色彩的認識甚至比斯托夫人還要強出許多。她觀察天空的顏色、原野的顏色、森林的顏色、海水的顏色、建築物的顏色以及人們服飾的顏色，她時而陶醉在自然界的美麗色彩之中，時而又對周圍的色彩評頭論足。每一次散步，斯托夫人都會聽到維尼芙蕾特不停地評論周圍的色彩。
“媽媽，你看那片天空。上邊是深藍色，左邊有點湖藍的味道，右邊在向鑽藍過渡了。快看，快看，接近地平線的地方在向紫灰和藍灰過渡……”“媽媽，你看那位女士的衣服，顏色搭配很不協調，一點也不好看……”“看那座教堂，色彩真是太美了……”每當這時候，斯托夫人都感到很欣慰，並且積極參與女兒的觀察和評論。
教育啟示
很欣慰，維尼芙蕾特有這樣一位偉大母親，讓她很小就陶醉於各種各樣的美麗色彩中，豐富著她的視覺。很不幸，許多孩子小時候看到的東西很少，更不用說美麗的東西，因為他們的父母認為孩子的視覺是自然形成的，不必在這方麵費心。很顯然，這種看法是錯誤的。視覺，除了關係孩子能不能看見這個美麗世界，也影響到孩子日後所有行為的發展。從嬰幼兒時期對孩子的眼睛進行有效訓練，對孩子的成長具有十分重要的意義。
兒童專家稱，兒童在0~3歲時眼球迅速增大，3~12歲時眼球持續緩慢增大，到15~16歲時基本如成人眼球的大小。在此期間，兒童的眼睛有很多重要功能逐步發育成熟，例如雙眼協調運動形成，融合視覺、立體視覺、空間概念等進一步加強。不難看出，3~12歲孩子的視功能正處於形成和加強的階段，還沒有完全定型，有著很大的可塑性和敏感性。因此，父母要抓住孩子視覺發展的黃金時期來培養、提高他們的視覺感受力，讓孩子善於觀察這個多彩的世界。
延伸閱讀
在小萱兩歲多的時候，媽媽帶她去大山裏姥姥家小住。
剛到姥姥家，小萱就被清新整潔的農家小院吸引住了。一會兒去摘西紅柿，一會兒去看長在架子上的豆角。兩隻眼睛忙得不亦樂乎。
忽然，小萱指著房頂好奇地問媽媽：“媽媽，這是什麼？”
媽媽抬頭一看，原來是煙囪。對於從小住在高樓裏的孩子來說，這真是稀罕物。媽媽馬上告訴她煙囪的用途，接著帶她進廚房，看姥姥是怎樣在那裏生火的，又帶她出來，看生火時冒出的煙是怎樣從煙囪裏飄散的。
這裏家家戶戶都是平房，每個房子都有煙囪，小萱很快就記住了煙囪的用途。
回家後的一天，媽媽和小萱看《雪孩子》這本書，小萱一下子就指出了小白兔住的房子：“瞧，是煙囪。生爐子的時候，用來冒煙的。”
讀完書，媽媽看著女兒還沉浸在故事憂傷的情節中，趕快拿出畫筆：“小萱，咱倆來畫雪孩子和小兔吧，畫它們又見麵時的情景。”
“好！我畫雪孩子。”小萱立刻眼睛亮亮的。
畫畫好了，畫裏有手拉著手的雪孩子和小兔，在它們的身後，還有一間可愛的小房子，房頂上有一個小煙囪，還冒著淡淡的煙。
小萱看著畫興奮極了，不停地指著給她爸爸看：“房子，房子，有個大煙囪……”
綠油油的麥田，奔跑的小雞，老牛的舐犢情深，小燕叫等著媽媽送食……這些充滿生活氣息的場景，生活在城市裏的孩子都無從知道，但這些比起他們手裏流行的玩具，不知道要珍貴多少倍，這從小萱對煙囪的情有獨鍾便可見一斑。
其實，孩子也和成人一樣喜歡真實的、富有生活氣息的、由各種色彩自然和諧搭配的事物，也能從中體悟到事物給予的美感。所以，不要把孩子關起來，讓他們隻是每天玩玩具，而要帶他們出來多看看外麵這個不一樣的多彩世界。
教育建議
視覺發育的黃金期，是決定孩子將來視功能好壞的基礎。父母要很好地把握這一時期，對孩子的視覺進行適當的訓練，進而促使孩子專注力和辨別能力的發展。
1.讓孩子接觸不同色彩的物體
盡可能讓孩子接觸色彩比較豐富的東西，會促進孩子對色彩的敏感。父母可以這樣去做：在孩子小床的周圍掛一些五顏六色的氣球；在家裏貼掛一些顏色豐富的圖畫；帶孩子到大型超市看色彩豐富的各種外包裝和衣飾；到大自然裏去欣賞多姿多彩的樹木花草；等等。
2.讓孩子觀察細小事物