三、開展愛國守法教育，深化社會主義思想道德理論教育
“天下興亡、匹夫有責”，這是古代先賢對於愛國主義的經典論述。愛國是中華傳統文化中重要的一部分，也是我國德育體係建設的重要內容。愛國主義所包含的傳統文化、傳統道德、傳統人文精神和社會整體價值觀是緊密結合在一起的，。社會主義核心價值體係包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等四個方麵的內容。其核心的是愛國主義。
1.樹立中國夢，共敘愛國情
通過開展一係列以愛國主義為核心的教育活動，把傳統文化中“修身、齊家、治國、平天下”的思維引入到學生的日常教育中。把培養學生的愛國情懷作為德育工作的第一目標。通過弟子規中的一係列動人故事，結合當前我國改革和發展的實際，將“我的中國夢”主題教育活動與愛國守法教育緊密結合，教育學生以昂揚的鬥誌和飽滿的精神，積極投身到祖國的各項建設中去，為實現中華民族偉大複興的中國夢貢獻自己的力量。
2.樹立法律意識，明確道德規範
牢固樹立法律意識，不斷在學生中開展普法教育，讓學生懂得維護自身權益，同時更讓學生知道法律的重要性。將法律與道德規範緊密結合，並將這些基本的道德修身要求提升到治理國家的境界，是中華民族優良的道德傳統。這樣就可以讓學生既能保護自己又能在法律允許的框架內學習和工作。
四、開展文明修身教育，構建和完善德育評價體係
中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，弟子規中更是對我們應該怎樣做提出了一係列具體的要求。良好的文明禮儀可以提升學生的形象，更可以陶冶學生的情操，對構建和完善的預評價體係有著重要的作用。
1.通過建立禮儀社團，讓禮儀之光在全院蔓延
讓學生自發成立禮儀社團，通過開展禮儀講座，形體表演，文明修身活動等，不斷將文明禮儀普及到學生的日常生活中，普及到學生的學習工作中，讓學生養成良好的文明習慣，相互促進、相互提高，從而形成良好的文明氛圍。
2.通過開展高雅藝術進校園，讓學生了解中華經典
中華五千年悠久文明，孕育了許多經典，我們的傳統文化中的琴棋書畫等經過了幾千年的發展，已經形成了鮮明的中華特色，我們一定要通過傳承中華經典，讓中華民族的優秀文化不斷得到傳承，讓中華民族幾千年的文化經典在我們手中發揚光大。修身養性是學生的必修課，更是學生良好文明素質的體現，所以我們要通過高雅藝術進校園等一係列活動，讓學生了解中華經典、傳承中華經典。（作者單位：遼寧軌道交通職業學院）
參考文獻
[1]丁成際.斌論傳統“孝道”文化——傳統孝道的曆史媲變以及孝‘J忠，刑的關係[J].蘭州學刊.2006（9）.
[2]肖波.賦予孝德教育新的時代意義（N].中困教育報，2（1（）8—l伽4.
[3]高中健，張英敏.傳統孝文化在青少年道德教育中的價值探討[J].河南職業技術師範學院學報（職qp教育版）。2007（6）.
[4]張宅牛.傳統忠孝觀與未成年人的道德教育[J].甘肅農業，2005（2）.