尋找班主任的幸福感
班級管理
作者：陳曉珊
踏上教師崗位，不時聽到周遭有老師抱怨“班主任工作太苦太累了”、“責任真大，什麼都是班主任負責”、“工作好繁瑣，大小會議不斷”、“現在的孩子太難管”、“今天重複昨天，明天複製今天”……漸漸地，很多班主任在這些不斷的抱怨聲中覺得身心俱疲、勞頓不堪，職業幸福感漸行漸遠、消失無蹤。
對於剛接觸班主任工作不久的我來說，我也感到迷茫、焦躁，也覺得累，每天除了備課、上課外，要處理很多班級中的突發事件，仿佛班級就像一口沸騰的鍋，永遠沒有消停的時刻，總是冒著不安的泡。似乎自己成了拉磨的小毛驢，不停在學生身邊打轉，總想著趕緊把“磨”拉完，忘記停下來思考，迷失人生方向。
當拜讀了李鎮西老師的《做最好的班主任》時，頓時有種豁然開朗、偶入桃源的感覺。李鎮西老師通過“尋找班主任的幸福感”一章向老師們詮釋為何我們在日複一日的工作中慢慢喪失了幸福感，並且該如何把那“走遠”的幸福找尋回來，讓我們每天都沐浴在幸福的陽光下愉悅地工作、生活。
書中有這麼一句話讓我印象尤為深刻，“哀歎一點都不能改變現實，反而讓我們覺得自己是世界上最不幸的人”。是啊，麵對生活、麵對現實，很多時候很多人都是無奈的、都是茫然的，但是除了無奈與茫然，我們更多的不是終日抱怨，因為那樣我們寶貴的每一天就被不開心湮沒了，最終除了成為一名合格的“怨婦”外，別無所獲。“要麼改變職業，要麼改變職業心態”。不論做什麼，抱著何種心態做總是顯得十分重要。學生時代，聽老師說考試要輕裝上陣，心理包袱要放下；迷茫的畢業期，家人總勸導不要有過重的心理負擔；踏上工作崗位，反而忘記了“心態”二字，總把自己和同事比較，總在意領導看你的眼光，總害怕學生和家長會說你做得不夠好……越想越厭倦，越想越覺得不幸。原來，不經意間，班主任的幸福感離我越來越遠了。
其實，幸福感並不是很遙遠的一種感覺，在它還未跑遠的時候，亡羊補牢，為時未晚。在我們還有精力、能力的時候，我們應該調整好心態，“享受職業，贏得尊嚴”，讓“學生愛戴，同行敬佩”，使“家庭幸福，衣食無憂”，最終“超越自己”。
班主任的幸福是一種心境、一種自我感知。魏書生曾說過：若把學生當成天使，我們天天活在天堂裏；若把學生當成魔鬼，我們就天天活在地獄裏。煩惱是他人給的，快樂要靠自己找。既然如此，我們何不轉換心態，以積極的態度麵對學生，做一個幸福的班主任？