學會給學生以成功的希望
治教經驗
作者：董建華
有一次學校組織統考，為了動員學生積極應考，在考前，年級主任就強調：“這次統考屬於幾所重點高中聯考，希望大家積極應對，通過考試成績對比找出我們的優勢和不足！”然而我們沒有想到的是學生居然可以根據出題學校在網上查找出考試答案！
結果我們班級的學生小胡，一位平時學習一直在班內中遊水平的學生，總分竟然位居全校第一名，並遠超全校第二名一百多分。看到小胡如此優異的成績，我將小胡請到辦公室對他說：“祝賀你取得如此優異的成績，作為老師我真的為你感到驕傲和自豪。全校上千學生，能夠榮獲第一不是件簡單的事情，說明你有超越他人的勇氣和願望。好好學習，我相信你還會繼續取得優異的成績，老師期盼著你再傳佳音！”
背後許多學生議論小胡考試的作弊行為，我都假裝沒聽見，還經常在班裏表揚他：“他有這種不服輸的學習精神，下次考試也不會考得過差！”
幾個月後進行期末考試，學校加大了監考力度，用電子屏蔽儀對手機等通訊工具給予屏蔽。沒想到成績公布後，同學們大吃一驚。這次小胡竟然又是位居班級前茅，要知道之前除了他那次考試外，每次考試總成績均位居班級中遊水平，沒想到成績竟然進步這麼快！
這之後，小胡的成績一直保持在班級前十名左右。考入大學後，小胡給我來信說：“老師，因為一次作弊，我的學習成績竟然會一直保持在班級前列。您當時不僅沒有揭穿我考試作弊的行為，反而不斷給予我成功的希望，引導我拚命努力學習！”
學生的可塑性非常強，他們在學校犯一些錯誤是正常的，老師可以批評學生，也可以表揚學生，但無論采取何種舉措，都必須給學生以成功的希望。
據報道，在我國魯西南深處有一個村子叫薑村，這個小村子因為多年來幾乎每一年都會有幾個學生考上大學而聞名遐邇。現在大家都叫他大學村，一個小小的村子竟然人才輩出，究竟是什麼原因呢？薑村的人對此是這樣解釋的。
多年前，這裏曾調來一個大學教授當老師，村民都說他會預測孩子的前程，原因是有的孩子回家後對家長說：“老師說我將來能成為數學家。”有的說：“老師說我將來能成為作家。”……不久，家長們發現，他們的孩子與以前不一樣了，他們變得更加懂事好學了，真也不再貪玩了，學習變得更加自覺了。
就這樣過去了幾年，奇跡發生了，這些孩子到參加高考時，大部分都以優異的成績考上了大學。