簡曆是找工作非常重要的一環，它表現得絕不是那些條件那麼簡單，而把一個人的細致、創造力、投入度都可以表現的一覽無餘。很多人的簡曆就是一個無比大眾的表格，什麼姓名、性別、身高，最可笑的是“民族”那欄都填得興致盎然。這些不是不要寫，可是大部分人都隻寫了這些。“期望薪金”那欄我建議你空著就好，因為一個正規的企業都是按崗定薪，不會因為你少寫就給你少發點兒，更不會因為你寫高了就真的滿足你的期待。還有很多人把“獲獎經曆”看得過重，我看過一份簡曆，“獲獎經曆”那欄遠遠看上去氣勢如虹，仔細一瞧，都是些什麼“小學二年級被評為優秀小組長”、“初中二年級因為拯救落水狗被評為優秀團員”、“大學二年級暑期參加‘三下鄉’實踐被評為積極分子”等。
我認為，你一定要讓你的簡曆顯示出你對期待進入企業的誠意和了解，從而告訴它，我和其他麵試者不一樣，我是動了腦筋的。個中要領，自然是要顯示出你對企業的了解和關懷。無奈的是，現在很多求職者太過依賴求職網站，注冊登錄，寫一份毫無個性、報戶口般的介紹，然後就發往很多企業。我有一次聽人力資源的人電話通知簡曆通過者來複試，結果其中很多人第一反應是“我有投過你們公司麼？”或者“新東方？廚校的那個？”讓我在尷尬之餘，不免擔心這樣的職業心態能讓他們被什麼樣的公司錄取。
一份好的工作像一段美好的愛情，講求真心付出、真誠相待。廣投簡曆就好比你期待專一的愛情，還同時給一百個人發短信說：“我們約會吧！”那又如何會得到那純淨的愛呢？所以，把每個你要去麵試的公司都當成這個社會上唯一的一家公司！這樣你的投入和用心，就一定會被感覺到。
這讓我想到了我在BEC（劍橋大學商務英語考試）班教過的一個學生的經曆。他大學讀的是一所二流大學的二級學院，可是他卻人在“二”中心不“二”，夢想著能進一流企業工作。但是，夢想照進現實總會發現世界的冰冷殘酷，他能看上的公司沒有一家看上他。於是他想多考一個證書來多一個砝碼。後來他跟我說，在聽完我找工作的經驗後，他整個暑假沒去找工作，而是花了兩個月寫了一份近20萬字的《長沙律師事務所調研報告》，後來他就被長沙最牛的一家律師事務所聘為了總裁助理，第一個月的工資就有6000多。
學校、證書重要麼？自然是重要的，因為它象征著你以前對於知識的投入和探究；但是，當你一再錯過以前，就隻能靠現在非凡的誠意和努力走到以後了。別再抱怨現實殘酷出身不好，因為真的隻有你自己，才是自己的英雄。
麵試新東方的跌宕起伏e
在投了簡曆的當天下午，我還記得是接近晚飯的時間，我正因為寫簡曆花費了巨大精力而饑腸轆轆地尋找食物，突然接到一通電話，號碼和說話者皆很陌生：“請問是周思成老師麼？”我聽到這樣的開頭，以為是原來學校派來的說客。
“這裏是長沙新東方學校，我們收到你的簡曆了，對你很感興趣！”我很驚訝，沒想到這麼大的機構效率如此之高，本以為投簡曆後也許兩三周才會收到回音，現在卻，感興趣，Wow，好奇特的說法。
“你來麵試吧。”對方見我沒有反應，兀自說道。
“哦，謝謝啊！請問是什麼時間呢？”
“現在。”對方簡短扼要地說。
“現在？？”我不由得反問，因為那個時間明顯是飯點兒了。
“怎麼？”對方也反問回來。
“呃，現在不方便呢。”我照直說。
“怎麼呢？”對方看來果然對我很感興趣。
“我現在穿的衣服太醜了！”相信我，這是我當時直接反應所說出的答案。
“沒關係，你來吧，我們不看衣服的。”對方也略微笑了下。
不知為何，“不看衣服”這幾個字在我心中產生了異樣的感覺。
“可是我這個衣服……太不合適了！”我也不知道哪來的勇氣，繼續堅持道。“沒事兒，那你回去換吧，換了以後，晚上來！”對方也絲毫沒有鬆口的感覺。“晚上來”這三個字更在我腦裏折射出了奇特的光線——哪裏有公司是晚上麵試的啊！這也太邪惡太讓人害羞了吧！這也太不正規了吧！我心中一堆感歎號。
“不好意思，我晚上有事。”我都佩服自己不怕丟工作的勇氣，繼續說道——其實，我真的沒有合適的衣服穿，去配上我在前麵寫簡曆所花的功夫和我教書一年的積累。“哦，那你明天來吧。”電話那頭的人看我沒有興致按照他說的“晚上來”，終於用失望的口氣答。於是那天晚上，我還跑出去買了一套全新的，美特斯邦威。
第二天，我比約定時間早一個小時就來到了地點——我怕找不到，就特意早了很多。當然，我不會那麼早就進去，這樣會顯得我很閑，於是我就在樓下站著，等到既定時間的前十分鍾才上去。相信我，守時這件小事，很多人不在乎，卻有無數人做不到，而更該被應聘者重視。美語裏麵有雲，Punctuality can greatly increase your credibility.守時極大增加誠信度，就是這個道理。
進到辦公室以後，一個自稱教學主管的人（後來成為了長沙新東方校長，再後來任武漢新東方校長的施柯老師）指了指旁邊的另一間房，對我說：“楊鵬老師在裏麵等你呢，進去吧。”聽到“楊鵬”這個名字，讓我無比激動，因為考過GRE、GMAT的人都讀過他的單詞和長難句的書。我立刻衝進去，看到一個說不清是中年還是青年的人，笑眯眯地坐在辦公桌前望著我。他肯定就是楊鵬老師了。我抓緊了手裏的文件包，準備往他桌上一甩，讓他見識下我的證書——相信我，你最想要的證書我都有，從四六級近滿分的證書，到BEC高級，再到大學生英語競賽全國特等獎，更不要說我在跳舞等藝術方麵得過的獎了。我剛準備出手，就被楊鵬老師看穿了：“不用了，我們不看那些，你直接講課吧。”
那些篤信證書就是萬靈丹的同學，你真正找工作的時候才會發現，你當初為了那張薄薄的紙也許付出了無數個日夜，但是卻不會被人正眼瞧——在簡曆裏都寫了你有哪些證書，你認為麵試官在麵試時真會一張一張原件對著看，還用手指蘸蘸唾液，抹抹防偽標簽，再對著燈光仔細打量麼？那是不可能的。所以，證書的重要性在你經過了簡曆初篩後，就已經完全失去了。而見真章的，當然是你是否有你所去應聘的企業所最需要的素質。比如說我，我到新東方這樣的英語培訓學校來應聘，我是否是英語專業、年齡和經驗，都不是最重要的問題——隻要我能講出精彩的課程。
“我們看到你的簡曆了，覺得你對詞彙部分研究得很有心得，但是寫作部分稍有薄弱，你先講半個小時的四級寫作內容吧。”楊鵬老師和藹卻威嚴地說。於是，我即興講了一段四級作文，題目叫做《大學生同居好不好》。後來回想起來都會詫異，我為什麼會編出一個如此另類的題目？不過想通了，這就為我後來在新東方從“特別”到“重口味”再到“特別重口味”的講課風格打下了基礎。那半個小時，我在小黑板上眉飛色舞、激情四溢地把我在原來學校講授的廣受學生認可的內容，按照網上所說的新東方老師“激情、幽默、學術、勵誌”的要求給講了一遍。講完以後，我不由得佩服自己，居然能如此快地學以致用、渾然天成。真的，那時的我一直認為自己是講課天才。
結束後，我信心滿滿地問：“怎麼樣，兩位老師有何點評？”我本以為他們會起身鼓掌，大喝“太精彩了！”，沒有想到的是，他們平靜異常，甚至略帶不屑地說：“看你的簡曆，我們本來以為你有多出色，沒有想到，也不過爾爾。”這樣直接的否定讓我非常錯愕。更加令我錯愕的是，他們接下來花了大概45分鍾來批判我剛才的半個小時講得多麼糟糕，中間他們甚至起了爭執，隻是為了說明我到底是這樣糟還是那樣糟……
也許你會經常埋怨甚至咒罵你的班主任或者輔導員對你太凶，或者不留情麵，但是請你相信我，如果你見到新東方的主管給老師“批課”的場麵，你會覺得你的班主任對你簡直和藹得像太後對晴兒一樣。
在後來到新東方麵試的老師中，女老師沒有一個不是經常以淚洗麵的，男老師也不久就滿臉憔悴、形容枯槁。我做了教學主管以後，甚至發生過老師給我講完課就暈倒的事情——他知道要講課給我聽，在之前的兩天兩夜緊張得沒吃沒睡。
可是我在接受批判的時候，心中卻還是湧起開心之感：他們該多想要我啊，才會花比我講課更久的時間來批評我！我後來麵試別人的時候也發現，如果你對一個麵試者都不說話，要麼就是他準備太好直接要，要麼就是他太差你沒有興趣理他，後一種的可能性遠遠大於前者。而對你說話說得多，才說明有可能真的對你有興趣。他們在說我的時候，我隻是覺得，我憑什麼沒有錯誤啊？我又不是英語專業，也不是師範類，教書也才一年，自然有很多不足啊！而他們給我提出來，我就可以變得更好，幹嘛不笑啊！
他們當時給我提了五點意見，我至今都還記憶猶新。首先是教態不好，這原因很簡單，我在那時還時不時需要在學校跳舞，所以走路和動作都透露出跳舞的感覺。按照他們的描述，我說一句“聽懂了麼？”一隻手要扶臀並且翹起來，另一隻手要蘭花幾圈後指向空中虛無處，那架勢，恐怕是芙蓉姐姐看到都得跟我說：“你才是S，我這頂多算I！”其次是說我不夠幽默，他們說，像我這樣不幽默的人，新東方學生聽十分鍾就會投訴。第三是我不夠旁征博引，第四，邏輯性較差，第五，體係單一。
過了這麼久我還記得那五點意見的原因，是我當時為了改正這五個毛病，把它們打在了手機屏保上，每天邊備課邊對照哪一條沒改正。
後來我教書的時候，學生經常問我：“老師，你氣質怎麼練的啊？”我上課把同學笑到下巴脫臼都不算稀奇，我在講課裏時而叔本華、時而白素貞的例證，時而學術、時而江湖的體係，都說明，我不僅改正了他們提出的我的缺點，還逐漸形成自己的風格。
我們一定要感謝那些可以不顧情麵給我們指出問題的人。他們其實可以做個老好人，不給我們指出缺點——畢竟，那是需要冒撕破臉皮的風險的。但是，那些問題的指出，不管他們主觀是為你好或是想讓你不爽，在客觀上來說都會幫助我們改正缺點。正是因為他們當時對我問題的不吝指出，讓我現在上課近乎完美。我上課不像別的老師那般和藹，遲到、睡覺、玩手機，甚至打哈欠我都會管。有些同學會非常有意見，覺得交了錢他就是大爺，甚至一臉脾氣。我並不會擔心他也許會不喜歡我，因為，他總有一天會明白我的用心，就像我現在對當時兩位老師的感謝一樣。
在聽完他們一唱一和的批判之後，我愉快地說：“謝謝老師的指正。”可是我這一開心，他們的臉就尷尬了：打擊人的快樂自然是看到對方被打擊了露出喪氣、難過的表情，而我不僅不難過，反而很開心，對他們的打擊能力該是一個多大的否定和諷刺啊！同樣令我驚訝的是，我本以為他們批判完後會對我說：“好吧，歡迎你加入新東方。”可結果是，他們沉默片刻後，楊鵬校長說：“我們覺得你現在進不了新東方。”我心裏一沉，隨之又立刻恢複——畢竟我才大二，新東方這樣的“邪”教組織哪是那麼好進的。想到這，我不禁坦然，說了聲“謝謝”，然後準備起身走。
“等會兒。”在旁的教學主管說，“你也不要太灰心，你回家努力一下，以後還是可以再來的。”我心裏說了一句“假惺惺”，但卻滿臉微笑地說：“謝謝老師的鼓勵，我努力後會再來的！”於是起身。
“等會兒。”校長又發話了，“那你打算什麼時候再來呢？”
這是什麼情況？我有點兒迷糊了，這似乎也不像隻是安慰一下我啊！“半年以後吧！”我不知所雲地拋出一個答案，然後報以微笑，轉身拉門。
“不用。”教學主管的音調升高，仿佛用聲音的末梢拖住了我，“你下個禮拜就來吧。”他失去了剛才批判我時的霸氣，滿臉泛起微笑。楊鵬老師也接道：“你下周來，我們看下你的悟性，看你能不能改進。能改，我們就要你。”
我知道我會成功的。當然我也知道，絕對不是那麼容易的事。
那年，我才20歲 f
雖然我對自己進新東方充滿信心，但那一個禮拜我的準備卻相當辛苦。
我首先花了兩天把和四級寫作有關的幾本書反複研讀了幾遍，夯實自己的體係，然後開始備課。與其說“備課”，不如說“背課”更為貼切——我把他們要求我一周後要講的內容逐字逐句地寫了下來，這就是傳說中的“逐字稿”。所謂“逐字稿”，就是每一個字，包括感歎詞，例子，笑話都要跟口頭表達一樣精確，而且不同的內容要有區別標記。例子要用一種顏色，勵誌的話要用粗體字，笑話要有下劃線，後麵還得打一個括號，寫上“等他們的笑聲”。半個小時的課程我準備了一萬字左右。
在我講的時候，很多學生都不相信。央視某欄目給我做過一次專題節目，記者來拍我的“逐字稿”，我每一節課的“逐字稿”都有近三萬字。我在新東方的所有課程加起來有上百萬字的“逐字稿”。有人質疑，這樣“背”下來的課會不會太死板？我想說，你在長沙吃肯德基和在北京吃肯德基的味道本來就不應該有差別。如果我在兩個同樣的班講的內容卻不一樣，兩個版本一定會有優劣，所以有一個班的同學就吃虧了。上過我課的同學，無不被我靈活激情的講課所折服。我首先必須得有一個穩定的東西，類似於魂的東西，固定在那兒，然後才能靈活地去發揮。我當時可能是需要“逐字稿”，而現在成為了“大師”以後，就可以信手拈來很多東西了。
我花了兩天寫出半小時課的“逐字稿”以後，就開始無數遍地背誦和演示：我會對著衣櫃講，對著牆上貼的王菲畫像講，對著陽台的空氣講，而且有種想把它講笑、講感動的衝動，就像小時候看到的周星馳電影，他為了練口才，對著水龍頭講可以把它講彎，對著大海講可以把裏麵的魚講得爆炸。我對著衣櫃裏的美特斯邦威們講，希望它們有一天可以變成閃亮的，LV。
這些準備都無比辛苦和孤獨。有一位來新東方應聘的男老師，從第一次來麵試，到最後光榮地站到講台上，中間一共試講了兩年半的時間。這兩年半裏，他是沒有任何報酬和可以預見的希望的，當然，他可以選擇不堅持。我們學校最初的一批老師，練習講課就是對著一個空教室，按照正常的上課時間，從早上講到晚上。教室頂上有攝像頭，校長和教學主管就通過它觀察老師們的情況——當然，也許他們從來沒有觀察過，這些都是不得而知的。
其實，奮鬥就是無比孤獨、沒有觀眾的，大多數人忍受不了這種孤獨。在背單詞的時候，你覺得自己青燈一盞，孤苦可憐，殊不知無數個體都在自己明亮的台燈下，堅定地追逐著微弱的希望。那個時候，你覺得自己孤獨，於是放棄了，睡著了。其實，當你睡著的時候，其他人仍然在孤獨地堅持著，而終於盼到了成功——成功本來就是孤獨的，它就是由無數個孤獨的失敗者累積成的光芒。
在背熟了“逐字稿”以後，我叫了我的20個同學當我的學生來試講——與其說是學生，不如說是評委。我讓他們分成了五組，每四個人從我“五個不足”中的某一個方麵來點評。比如第一組看我的教態：第一個人看我脖子，第二個人看腰，第三個人看屁股有沒有亂扭，第四個看腳有沒有不停地擺。第二組看我是否幽默：第一個人記有沒有一分鍾一“微笑”，第二個人看有沒有三分鍾一“大笑”，第三個人看有沒有五分鍾一“笑個不停”……以此類推。講完之後，我再把意見收集上來，回家去修改“逐字稿”，再把它背熟練……
一周很快就到了。這次，我提前了一個小時來到樓下。我不是怕遲到，而是要提前把課再練習一遍，我不希望我到他們麵前還會說得結巴或者不自信。遺憾的是，現在很多新老師在開講之前還緊張地看稿子，翻著白眼背，讓人看不到任何靈氣和自信。
很多學生問我怎麼就能自信，我真的無法回答，我的經驗是，站到別人麵前之前，我已經充分準備好了，所以我才自信。那些惶恐、自卑、擔憂、怯懦都是在家裏給自己看的。
於是，我把那半個小時的課在他們麵前從容淡定地展示了一遍——真的非常淡定，因為我已經講過數遍，講到哪一句他們的臉部會有什麼變化都已經了然於胸。那半個小時，我反而沒有一周前臨場發揮時那麼激情。講完後，我略顯低調地對他們說：“老師，麻煩指點下不足。”又令我驚訝的是，他們完全不似一周前口若懸河的批評，而是用一種奇特而溫柔的眼神和藹地望著我，像是望著我，又像是望著遠處某個閃著光和希望的地方。我不免尷尬，又補了一句：“老師們有什麼建議麼？”結果他們像被蠱惑了一樣，呆呆地、保持微笑地搖搖頭。
突然，他們好像意識到自己的失態，趕緊召回魂魄。校長清了清喉嚨，說：“嗯，嗯，很不錯。一周前指出的問題都沒有犯了。你過關了！”
我內心狂喜卻麵無表情地說了聲“謝謝”，就轉身離開——其實是準備衝出去大叫一番。教學主管又阻止我說：“我們現在事兒多，看你挺有教學經驗的，進來做我們的教研組長吧！”
我可以炫耀的東西，僅僅是我的勤奮。
我就這樣順利地進入了新東方。在其他老師都要經曆半年以上磨課的曆練時，我隻經過了一周兩次試講，就擔負起了麵試和培訓老師的重任。那年，我才20歲。
此後，我在教學上發展一帆風順，之外的一些成績，也許你們也看到了。
很多人覺得我年輕的時候就功成名就、炫耀顯擺，其實，我可以炫耀的東西，僅僅是我的勤奮。不管是大一時一天13個小時背單詞，還是上百萬字的“逐字稿”。如果你可以比我勤奮，你一定能超過我。
隻是，很多人經受不住那勤奮中彌漫的孤獨。在這裏，我跟大家分享一句我在孤獨中會用來鼓勵自己的話：“奮鬥是孤獨的，因為成功隻屬於少數人；你隻有忍受別人忍受不了的孤獨，才能達到別人達到不了的成功。”
共勉。
“豔星”橫空出世g
進入新東方以後，我迅速成為“頭牌”，很多人熟知我，因為我在上課時跳舞，而且是，豔舞！新東方“豔星”橫空出世，風頭一時無兩。
風頭正勁伴隨的就是樹大招風。很多學生對我的舞蹈癡迷和追捧時，很多不明就裏的人卻對我展開了猛烈的炮火。有人說我是嘩眾取寵，有人稱我是“芙蓉哥哥”，有人貶我是“侮辱教育、褻瀆講台”，有人譏諷我是“想紅想瘋了”。
我隻能說，關你屁事。
硬要說到我在課堂上跳舞的起因，那可是純淨得不得了。我記得，那時候我剛開始教考研班，外麵是40℃出頭的高溫，裏麵是考研對幾百號人的煎熬。這樣的情況下，扯扯淡、減減壓是必然的。有一天，我在班上說到小時候練舞的事，說到興起時底下有個同學譏諷地說：“你能跳舞？”
我望著那不屑和不信的眼神，怒了。
也許是不服氣，也許是年少輕狂，我就跟那個學生杠了起來：“我要很會跳的話，你可要努力給我考上研。”於是，我就在那樣的情況下開始了我在課堂上的首秀。
尖叫。掌聲。瘋狂。熱浪。
舞畢。我得意地望著那個挑釁我的學生，此時他正乖乖地鼓著掌。
突然，在同一個視線裏，他旁邊不遠的地方，竟然有個人，跟旁邊歡樂滿堂的氣氛如此的不搭——她在，哭！
我非常受挫和吃驚：難道我的舞爛到把那位可憐的娃都嚇哭了麼？我不能接受這個現實，就說：“同學，你可太不給人家留麵子了，至於哭麼？！”聽完這句話，她哭得更凶了起來。全班安靜了下來，詫異地望著她，看著她哭到爹都不認識了。
過了半晌，她平複了一點，我走過去，把話筒遞給了她，問她：“怎麼了啊！遇到什麼煩心事兒了？和男朋友分手了？考研複習太累崩潰了？還是看到這麼香豔的舞蹈喜極而泣了？”我努力去化解尷尬，全班也配合地跟著哄笑。她啜泣著，說：“我，我就是看到老師上課這麼辛苦，一天都上了十，十個小時課了，還那麼賣力地跳舞給我們……們看……我就是覺得很感……感動，覺得自己憑什麼不努力……”