細節實例
（1）我能成為大類招生的學生其實是很偶然的事情。那年，我無緣被第一誌願漢語言文學專業錄取，順理成章地被第二誌願——也是媽媽‘威脅’我填報的財務管理專業所錄取。恰巧，浙江師範大學工商學院從我這一屆開始改革為大類招生，於是在事前未得到通知的情況下，大一入校後，我的學生證上的專業被寫做‘工商管理類’。
大一和大二是很輕鬆的。學院為我們安排了同樣的基礎公共課，每天跟著同班同寢室的同學，進同樣的教室聽課，考試前也能用同樣的參考資料進行複習，是非常輕鬆的集體化學習生活。在大二臨近結束時，學院通知可以自擇專業，我這樣的外省學生也不例外。在集中開了一次關於分專業的會議之後，我毅然選擇了電子商務專業（有4個專業可供選擇：財務管理、工商管理、電子商務、市場營銷）。
電子商務專業在我們學校是第二屆招生，麵向我的戶籍省（河北）本是不招生的，卻因為大類招生的緣故，我幸運地成了一名電子商務專業的學生。事後想想覺得很有趣，電子商務初興之時，我正在讀中學，迷戀QQ聊天和網絡購物，也曾想過日後就讀這個專業，沒想到幾年之後，兜了幾個圈，我還真的成了這個專業的學生。另外，讓我竊喜的是，我是文科生，數學很薄弱，如果真讀了財務管理專業，跟數學的關係密不可分，我學起來肯定吃力。還好有了大類招生，有了自擇專業，電子商務專業居然讓我成功地脫離了數學的‘魔爪’。而在之後的兩年裏，我利用自己原本對計算機技術的優勢，在課內學習和課外研究中如魚得水，曾獲得過網頁設計大賽的獎項，大四的畢業論文也得到導師的好評，向學術期刊進行推薦。最重要的是，現在我從事的就是電子商務工作，有了專業的優勢，在事業上很有滿足感和成就感呢。
（2）“我是西南財經大學工商學院的大一學生，當初進這個學院是因為特別喜歡市場營銷專業，現在我的想法又有些動搖，經過將近一年的學習，我發現自己更傾向於學習廣告學專業。我們學院共有4個專業：工商管理、市場營銷、旅遊管理、廣告學，當初進來時是按大類招生的，到大二時再細分專業。不過，我發現周圍許多同學都逐漸喜歡上了廣告專業，分專業時肯定競爭很激烈，萬一不能如願怎麼辦呀！”
實例分析
“大類招生”是近年來一些高校采取的新型人才選拔和培養模式。在這種招生方式下，高校將相同或相近學科門類，通常是同院係的專業合並，按一個專業大類招生。考生在填報專業誌願時，對於同一個大類包含的專業隻需填報該大類即可，而不再需要考慮填報其中的某個專業。
按大類招生是目前教育先進國家的通行高教培養模式。1997年，中國科學技術大學在國內率先進行了將專業整合成大類招生的嚐試，商學院下屬的專業被合並成為“管理科學類”招生，此後，逐漸形成了“以大類招生為主，部分按專業招生共存”的局麵。在隨後幾年的高招中，北京大學、清華大學、南開大學、武漢大學等院校也紛紛試行該模式。時至今日，“大類招生”已經成為一些高校重要甚至是主要的招生錄取方式。
例如，清華大學人文學院文科實驗班，本科階段實行大類的培養模式。該班學生在大學階段前兩年不分專業，使用統一的教學平台，學習相同的基礎課程，到大三年級時根據成績、特長及雙向選擇的原則，分社會學、曆史學、哲學等方向培養。而且，一些優秀學生經過一段時間的本科學習後，有機會根據自己的學習誌趣和已具備的相應特長等，申請轉係或轉專業學習。
呂老師提醒
1.弄清大類招生的形式
（1）以“類”代替學院或係，如用“數學類”代表“數學科學學院”，用“工商管理類”代表“光華管理學院”。
（2）以“專業”代表學院或係，如用“生物科學”代表“生命科學學院”，用“信息管理與信息係統”代表“信息管理係”。
（3）以“實驗班”或“基地班”代表學院或係，如北京大學的“文科實驗班”、“理科實驗班”，清華大學的“人文科學實驗班”，武漢大學和中國人民大學開設的“國學班”，河海大學水利類“基地強化班”，南京農業大學的“理科基地班”等。這種方式比“按院係招生”更模糊專業的界限，完全打破了專業大類甚至文理界限的約束。