細節實例
我曾是西南邊陲一個省份的高才生，當年的高考狀元，17歲就上了大學，是北京最著名的重點大學之一。在北京上大學時，年年假期回家都要在我們縣城的中學做報告，那裏的學生無人不知無人不曉，都把我視為榜樣。
我的英語極好，但我學的卻是真正的小語種。那語種可不是一般的小呀，真的是‘老少邊窮’。我想大概是因為我家鄉在西南邊陲的原因，才讓我學了這個臨近國家的語言吧。
在小語種裏也分三六九等，我的語言顯然是墊底兒的，墊底兒的裏麵又分前後，我的語種又排位靠後。工作這麼多年了，出差隻去那一個地兒，打交道就那麼幾個人，姥姥不疼舅舅不愛的。盡管有些地方少了它還不行，但我還是想提醒後來的學子們，沒有足夠的心理準備別輕易學這些‘真正的’小語種。
實例分析
小語種的稱呼實際上是個“小名”，它的“大名”或說“學名”應該叫非通用語。那麼，哪些語言屬於非通用語呢？
按照《聯合國憲章》規定，有6種語言是聯合國目前的通用工作語，即英語、漢語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語，也就是說，聯合國的所有會議都有這些語言的口譯，以及所有的官方文件，都打印或在網上出版這些語言的翻譯版本。除此之外，其他語言當然就是非通用語了。
然而，在我國，由於絕大部分中學開設的都是英語，各高校招生的外語專業也絕大部分都是英語專業，所以，在每年的高考中，大家普遍地把英語以外的語種統稱為小語種。
與英語相比，小語種人才的就業前景普遍看好。有些院校的小語種專業就業率幾乎是100%。但是，在這一派鶯歌燕舞的背後，小語種就業也存在著潛在的危機。因為各個語種本身並無高低優劣之分，市場需要何種小語種，不僅取決於當地的經濟發展，也取決於當地的文化氛圍，特別是取決於當地引資的對象國。小語種的一個“小”字，本身就說明它發展的局限性。尤其是一些隻有一個小國家使用的語種及同學們聞所未聞的“熊貓語種”，如泰米爾語、僧迦羅語、豪薩語、斯瓦希裏語、普什圖語等，雖然學習該語種的人數非常少，甚至讓你連競爭對手都找不到，但它使用範圍和就業途徑也很有限。這些“熊貓語種”的需求量更多取決於國家部委的編製，而從外交部每年公布的招聘職位來看，這些語種要麼隻招一個，要麼一個也不招。所以，考生在報考小語種時一定要慎之又慎，起碼要對使用國有一個清晰的了解。
呂老師提醒
1.小語種專業具體包括哪些
我國高校招收的小語種主要有兩類：一類是歐洲語係，主要包括俄語、西班牙語、葡萄牙語、捷克語、荷蘭語、瑞典語、波蘭語、匈牙利語、意大利語等；另一類是亞非語係，主要包括日語、朝鮮語、蒙古語、越南語、緬甸語、泰國語、老撾語、馬來語、菲律賓語、柬埔寨語、阿拉伯語等。在這些小語種裏，常年招生的有十多個，其他語種則是隔年或數年才招一次。
2.考生在高中學過小語種嗎
“我沒有學過小語種，怎麼報考啊？”有些同學和家長認為，報考小語種的考生肯定提前學過那個語種，就像報考英語專業的考生英語成績一定要優秀一樣。其實，這完全是一種誤解。之所以大家習慣上叫小語種，就是因為大部分人都沒學過這個語種。如果大家在高考之前都學過某個語種，那它恐怕就跟英語一樣叫大語種了。