數學專業本科畢業論文存在的問題與對策研究
高教改革與發展
作者：陳華平 王勝文
摘 要： 本文針對當前數學專業本科畢業論文中出現的開題時間設置不合理、選題受限、文獻查新技術缺乏、撰寫不規範等方麵問題，提出要結合學生自身特點，盡早開題，以便加大學生選題的靈活度，開設文獻檢索類課程等方麵的教學改革建議，從而達到提高本科畢業論文質量的目的。
關鍵詞： 數學專業 本科畢業論文 教學改革
本科畢業論文寫作是數學專業教學中的一個重要實踐環節，它是檢驗高校數學專業學生綜合應用所學知識解決實際問題的重要手段，是集學習、研究、實踐於一體的過程，更是學生畢業資格的重要依據。
數學專業作為老牌專業，自高校擴招以來，學生人數劇增。隨著科學技術的日新月異，數學已經向許多學科滲透，在以往作為基礎理論學科的基礎上，出現了許多交叉學科。但是由於其理論的深度性，理論與實踐的結合在許多方麵並未得到很好的體現，看似應用很廣的學科在做科學研究的時候還是處於基礎理論研究階段，其理論性的側重及其他客觀原因導致數學專業本科畢業論文設計與寫作中出現了諸多問題。這不僅會影響數學專業本科畢業論文的質量，而且會動搖這個專業在培養高素質人才方麵的根基。此外，作為數學專業教師，筆者曾親身經曆本科畢業論文的撰寫，同時結合指導本專業本科生畢業論文的經驗，就目前數學專業本科畢業論文存在的問題加以總結，並結合這些問題，給出相應建議。
1.存在的問題
數學專業本科畢業論文主要存在以下幾個主要問題：
（1）在時間設置方麵，本科畢業論文一般都放在第七學期開始進行，這實際上是很不合理的。在當前嚴峻的就業形勢下，畢業與就業時間發生嚴重衝突，這導致許多學生對待畢業論文的態度很不端正，隨便選題，應付寫作，草草了事，這嚴重動搖了在本科畢業論文在高等教育中的地位，使它無法成為檢驗高等教育階段對學生專業素質及創新能力培養質量的工具。
（2）在選題方麵，許多學校采取的是指導老師命題和學生自主命題兩種方式。由於每年都有畢業論文的寫作，教師在製定論文題目的時候，盡量避免同一課題重複幾年出現，尤其是基礎研究的課題，學生很難在短時間內通過查找資料及本身的知識儲備寫出具有創新意義的東西。因此，許多指導教師會在自己的研究領域進行選題，但是目前各指導教師的研究領域（與其他學科的交叉居多）普遍具有一定的深度和廣度，他們自身能進入相關領域研究，也做了大量的前期準備工作，然而想要學生在幾乎全新的領域內有所突破，是一件很困難的事。而如果讓學生自主命題，則由於其有限的知識儲備，他們往往會選擇自己熟悉的東西，而這些知識本身就已經形成了完善的理論體係，想要有其他突破也很困難。此外，結合平時指導畢業論文的經驗，數學專業的許多學生特別鍾愛於教育方向的課題研究，而往往這些熟悉的東西由於缺乏實踐性，短時間內很難見到成效。
（3）在文獻查新方麵，網絡數據庫是最權威的資源庫，盡管學生在校期間學習了計算機課程，但是許多學校根本未開設網絡資源檢索（或者普及率不高）這樣的課程，這直接導致許多學生根本不會使用數據庫查找最新、最權威的資料，而僅僅依賴於百度文獻的查找，對課題的研究背景與研究現狀無法了然於心。此外，高校薄弱的科研物質基礎[1]，也極大了限製了學生的文獻查新，有些高校的公共資源並未及時有效地向全校學生開放，許多數據庫隻能借助於公共平台才能查找文獻。
（4）在畢業論文撰寫方麵，由於論文的規範性，對學生的撰寫要求非常嚴格。而學生在平時的學習中，很少能接觸到這樣的訓練，最後的成文往往很不合規範。從以往指導學生的經驗來看，由於科研基礎薄弱，許多學生在撰寫摘要、引言的時候，不知道具體寫些什麼，並且語言運用和表達能力較文科學生弱；再則數學專業畢業論文往往會出現許多字母、公式，由於平時缺乏訓練，這讓很多學生在使用數學公式編輯器的問題上犯難，甚至有些學生不習慣使用它，最終導致論文中的數學符號或者公式書寫很不規範，給論文後期的修改增添了麻煩。