如何提高中職英語課堂教學效率
外語教學與研究
作者：葛青雲
摘 要： 中職生學習英語的主要場所是課堂，因此，課堂教學對中職生學習英語顯得非常重要。然而，目前中職生的英語基礎薄弱，對英語不感興趣，同時思想上不夠重視，導致中職英語課堂教學效率低下。針對這個問題，本文闡述了中職英語教師首先要讓學生明白學習英語的重要性，幫助學生樹立自信心；其次要建立融洽、和諧的師生關係，創造和諧的課堂氛圍；最後要激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。
關鍵詞： 中職生 中職英語 課堂教學 教學效率
英語是中職教育中必不可少的文化課。現在由於生源問題，中職生的英語基礎越來越差，大部分學生不僅對英語不感興趣，而且認為自己上職業學校主要學習專業知識，為以後的工作打好基礎，英語在工作中很少用到，不需要認真學英語。因此，在中職英語課堂上就出現：教師在台上滔滔不絕地講解，學生在台下不是打瞌睡，就是做小動作。這些狀況嚴重製約中職英語課堂教學。麵對這種情況，英語教師如何讓學生對英語產生興趣，使英語課堂綻放燦爛的火花呢？筆者通過幾年對中職英語課堂教學的有效探索，結合自己的經驗，談談如何提高中職英語課堂教學效率。
一、明確學習英語的重要性，幫助學生樹立自信心
隨著全球化進程的不斷加快，國際間的相互交流日益增多，英語作為一種國際語言，是人們交流的重要工具。因此，中職生在掌握專業技術知識的同時，必須掌握一定的英語知識。有了英語基礎，學生在以後的工作中就能看懂國外設備的說明書、工藝流程的變化、工藝參數的指示等，在操作設備時可以根據自己的專業知識改進工藝，提高工作效益。
當意識到英語在以後人生道路上的價值和重要性之後，學生就願意學英語了。但是他們初中英語就沒有學好，到了職高能學好英語嗎？從而對自己產生懷疑，缺乏自信心。此時，我們中職英語教師必須馬上打消他們的消極心態，幫助他們建立對英語學習的信心，時刻告誡他們：“你們是最棒的，你們一定行。”幫助他們製定可行的學習目標，並堅持不懈地幫助他們監督他們、為樹立自信心而奮發學習。
二、建立融洽、和諧的師生關係，創造和諧的課堂氛圍
提高中職英語課堂教學效率的前提是建立融洽、和諧的師生關係，創造和諧的課堂氛圍。教師首先要熱愛和尊重班裏的每一位學生，深入了解他們的興趣、愛好，時時處處關心他們的情緒變化，讓他們時刻感受到來自老師的愛，當學生感覺到老師愛他、喜歡他，他自然而然會接近老師、喜歡老師，師生之間的互愛是最和諧的師生關係。其次，由於學生的英語水平參差不齊，教師在教學中對“差生”的態度尤其重要，不能放棄對他們的轉化工作。教師要努力捕捉他們的優點加以鼓勵，幫助他們樹立自信心。當他們有一丁點的進步時，就要及時表揚，調動他們的學習積極性。學生學習成績進步了，對老師的感情就更深了。師生間的融洽、和諧關係，使學生感覺到課堂氣氛輕鬆，教師課堂教學時學生會積極配合，使教與學的活動得到良好開展。