3.啟發學生青春費事珍惜年華的
草埋幽徑了無塵，信步逍遙花落身。
Grass burying path clean，stroll happy flower falls。
驀地心中添感慨：人生短短幾回春！
Suddenly the hearts of Tim said：life just a few rejuvenation！
4.啟示學生融會貫通格物致知的
經曆之痛才會產生深刻的教訓。
The pain will experience a profound lesson，
言語之警怎能感受沉重的創傷？
How can the police feel heavy words trauma？
經過一段時間的練習，我發現學生比較喜歡，有的還能朗朗成誦，在學習語言的過程中提高了自己的道德修養。
三、改進選修課的課程設置和教學內容
對於提高階段的教育，應該開設以提高大學生英語文化素質為目標的選修課程，如外交禮儀、中美外交史、中英外交史、英語經典作品欣賞、希臘羅馬文明、聖經文化、佛教文化精粹、儒道對西方文明影響、世界文明簡史，等等。提高階段課程的教學方法應該以課外閱讀、課堂講解和小班討論為主；發揮網絡的作用，鼓勵學生搜尋資料，對比參照，用心閱讀，作讀書劄記，悟文化真諦。這些課程可以從不同側麵提高大學生的英語文化素質。例如外交禮儀課，通過講授英語國家和非英語國家的社交禮儀（包括法國、德國、俄羅斯、中東國家、非洲國家、拉丁美洲國家等），讓學生認識到英語是實際上的世界通用語，是二十一世紀每一個世界公民必備的外交語言。學習中英和中美外交史，可以使學生在將來的對外交流中懂得如何維護民族利益和民族尊嚴，在多元文化並存的世界中樹立具有中國特色的文化價值觀。如曠世奇才莎士比亞的著作，賅博絕倫，博大精深，美玉無瑕，作為“人類文學奧林匹亞山上的宙斯”，莎士比亞的語言藝術無與倫比，世界銷量第一，印刷僅僅排在聖經之後，其作品已被公認為不可企及的典範，縱然無數文客墨士妙筆生花，但終難望莎士比亞的項背，如果不做任何的了解，實在是一種極大的損失。讓學生通過對這寶貴珍奇的人類文化遺產深入探討，才能讓學生真正領略經典的魅力，提高學生的審美情趣，培養學生的批判能力和思辨能力。通過關於西方文化和世界文明的選修課程的學習，豐富學生的人文知識，吸收世界文化的精髓，開闊學生的國際視野。例如我們可以借鑒西方文化中平等、民主、博愛的思想，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，正確看待中國在國際上的地位和在國際事務中扮演的角色。
綜上所述，大學生的英語素質教育至關重要，教學要破臼除窠，別具一格；要多方研究，給學生創造舞台，拓寬學習內容，使學生對學習熱情高漲，讓課堂上散馥流芬、春光熠熠。