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  構建美的課堂

   張麗榮  7 萬字  2019-02-09

  《構建美的課堂》從“學科本質美”、“教學過程美”、“課堂氛圍美”三個部分，通過列舉教學案例，提供教學策略，引導教師和學生一起去發現、感悟、欣賞其中的“美”，從而實現提高兒童審美情趣和審美能力的教育目標。

  第21章 互動美(2)