"周玉忠,肖克義,張廣軍" 全部作品：
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英語教學隨即評價理論與實踐
周玉忠,肖克義,張廣軍 19 萬字 2019-02-10
素質教育在我國的實施和發展使傳統教育形式下的以教師為中心、以教材為目標、以考試為標準的評價模式，日漸顯現出許多缺陷來。這一模式隻有目標評價，沒有過程評價；隻有選拔性功能，沒有引導、發展和激勵性功能；隻有對尖子生某方麵的肯定，沒有對“學困生”的認可。它過分強調評價的數量化、標準化、客觀化和達標度，而忽視了那些難以量化的諸如學生的情感、態度、價值觀等個性特征的評價。這不利於學生個性和心理的主動、和諧
