知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
——狄德羅
創新的本質是進取，是推動人類文明進步的激情；創新就要淘汰舊觀念、舊技術、舊體製，培育新觀念、新技術、新體製；創新的本質是不做複製者。
創新的能力有一部分是來自於不斷發問的能力和堅持不懈的精神；創新能力在一定的知識積累的基礎上，可以訓練出來、啟發出來，甚至可以“逼出來”；創新最關鍵的條件是要解放自己。因為一切創造力都根源於人的潛在能力的發揮。
有創新精神的人，會不滿於現狀，會想盡辦法使得現有的事物變得更好。有才能的人，一定是具有創新意識的。對於學生來說，要創新，就不能局限於老師所教的層麵，而要開拓他的技能領域、他的知識領域。
1創新是帶來生機與活力的源泉
人類社會的發展史，實際上也是一部發明創造史。沒有發明創造，社會就不能前進。我們現在穿的衣服，住的房子，喝的自來水，以及商店、工廠、文字、歌曲、電燈、醫院、學校等等，每一樣都是人類發明創造的結晶。人類從赤條條地流浪在廣袤的荒野到人造衛星的發射劃破了黑暗的夜空，從用繩子打結記事到今天的計算機的應用，這是多麼大的進步。人類要靠一代一代、一代勝一代的發明創造，不斷地向更加燦爛的未來邁進。當然輝煌燦爛的未來，並不靠極少數發明家來完成，而是要通過廣大人民群眾的共同創造來實現。即使是天才，正如魯迅所說，在他出生的第一聲啼哭也不是一首好詩，而是靠後天培養才能取得成果。
德國哲學家恩斯特？卡西爾的一個基本思想就是：人隻有在創造文化的行動中才能成為真正意義上的人。人的本質體現於人不斷創造文化的辛勤勞動之中。
天才都具有非凡的創造力。托馬斯？愛迪生擁有1093項專利，他給自己和助手確立了提出新想法的定額，以此來保證自己的創造力，他的個人定額是每天一項小發明，每半年一項大發明。達？芬奇一生創作了無數的繪畫作品，其中最著名的就是《蒙娜麗莎》和《最後的晚餐》。莫紮特一生創作了600多首樂曲，不管在什麼時候，他都具有創作的欲望和靈感。巴赫每星期都要創作一首合唱曲，即使在他生病的時候，他也具有極大的創作欲望。
創造力是一個人智力的重要方麵，實際上，創造力是一種思維能力，但它並不是漫無邊際、天馬行空式的想法，而是一種發現新問題、創造新方法、幫助人更好地適應環境的能力。
有創造力的人肯定是聰明的人，他能夠把學到的知識靈活運用，創造出新的東西。創造、創新對一個國家和民族來說尤其重要，父母要想讓自己的孩子取得成功，就要重視培養孩子的創造習慣。