“那，你就來吧！”少女轉身出去了。
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“現在開始點名，張雲，李媛，文愛……”……
中國的課堂上有點名這一項嗎？譚弘看著講台上連個名單都不拿的少女，現在他知道了這個少女名叫沈漫雨。
所以說，一會兒我點名這一關該怎麼度過？
再看看這些學生，課桌上也是幹淨無比。譚弘能理解，畢竟這是高科技的世界。但是，就這樣講課學生聽得懂嗎？
“2045年，尼轟再次發生經濟大崩潰，根據周韋氏定理，美國對其進行的經濟援助所分派的期額……同年得到實際應用的深海開采技術，由我國特工餘則成……在LN，BJ，HN，AH等六個地區發現了相同的輻射波動……”台上的沈漫雨以每分鍾250字的速度講著完全沒有聯係的課程，而台下，仍然是麵對著空桌子的三十個同學。
這麼大的信息量我一時都無法接受，你們就這麼連個筆記都不記？難道，是對課程進行了錄音？
還有，記得我上初三時，曆史課還有講聯產承包責任製的……
近代的曆史又遠豐富於古代……
那為什麼課上講的，是2045年的曆史？
難道，這裏的學生，都是天才嗎？
並且，單單是天才還不行，還需要有過耳不忘的能力。
“我的課，講的怎麼樣？”沈漫雨走過來問道。
“會不會太生硬了？”譚弘小心的問道，他此時的身份，是一個精於教學的，與沈漫雨熟識的譚弘。
既然這姑娘已經這麼教了，就證明了這麼教並不是特殊的，錯誤的。那問教學方法，就顯然的會露餡了。
沈漫雨一愣，道：“我是不會像你那樣講的那麼生動了，不過既然她們都可以記住，為什麼要用那種幽默的方法？”
怪怪的看了譚弘一眼：“我們當年不也是這麼過來的嗎？”
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常有學生或家長或國際友人批判中國式填鴨教育，但如果教改課改改成了六十年後更加填鴨的教育……
我可以吐槽麼？
並且，這個並不是最重要的，最重要的，我該如何度過點名那關，並且，把剛剛沈漫雨講的課不說全部，隻要一部分，複述下來也好！
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