◎文/高采薇
無論發生了什麼，他們最終還是走了出來。
衝動的懲罰
放學時，男孩兒和女孩兒總是一起回家，從小學到高中。
他們住在同一個小區麵對麵的兩棟樓裏。男孩兒住三樓，女孩兒住四樓。每天清晨，隔著窗子，女孩兒會看見男孩兒舉著啞鈴鍛煉身體，男孩兒會看見女孩兒對著鏡子梳妝打扮。
上高中後，兩人同班。新學校離小區很遠，要穿越一個又長又窄的橋洞。橋洞裏沒有燈，夜晚，裏麵黑漆漆的，附近的人稱之為“黑洞”。女孩兒膽小，每到這時，男孩兒就會牽著女孩兒的手，一步步從黑暗中穿過。黑洞裏，他們看不清對方的臉，卻能聽見彼此的呼吸聲和心跳聲。男孩兒的心跳沉穩有力，女孩兒握著他的手，覺得很踏實。
一天，從黑洞裏傳出一聲女孩兒的驚叫，接著，女孩兒從黑洞裏跑出來。她的頭發散亂著，滿臉驚恐和憤怒。片刻後，男孩兒也從黑洞裏跑出來，漲得通紅的臉上，掛著羞慚和窘迫。他叫著女孩兒的名字，請求她停下來。女孩兒沒有回頭，坐上出租車，車子絕塵而去，隻剩下男孩兒張著嘴，站在十字路口清冷的街燈下。
那天，男孩兒獨自走遍小城的每一條馬路，深夜才拖著疲憊的雙腿回到家。他發現，女孩兒家的窗口依然亮著燈，印在粉紅窗簾上的那個窈窕的剪影沒有梳頭，隻是一動不動地坐著。男孩兒的臉又開始發燒，他想敲開女孩兒家的門，對女孩兒說點什麼。最終，他什麼都沒有做。他已經是高二的學生，一種朦朧而異樣的情愫與衝動，在屬於青春的身體內折磨很久了。
再次手拉手
第二天，女孩兒沒有和男孩兒一起回家。第三天、第四天……整整一個星期，女孩兒都沒有來找他。接女孩兒回家的是她的父親——那個強壯而不苟言笑的中年人。男孩兒突然感到一種前所未有的悵惘和失落。他看不進書，做不進習題。書頁中、稿紙上，都是女孩兒俏麗的身影和溫柔的笑容。每天放學，一個人穿越黑洞時，他開始感到恐懼。沒有了女孩兒手心的溫度，他覺得自己被無底的黑暗吞噬。
就在男孩兒沮喪消沉得近乎絕望時，女孩兒突然找了他。她什麼也沒說，塞給男孩兒一封信就跑了。
男孩兒的手無法抑製地顫抖起來。信上會說什麼？譴責？辱罵？還是……他哆哆嗦嗦地拆開信封，看信的一刹那，能清晰地聽見自己心跳的聲音。出乎他的意料，信紙上隻有一道很複雜的數學題。題的下麵有一句話：“能幫我解開嗎？”
男孩兒的數學不好，女孩兒也是。平時，他們一見數學題就頭疼，更何況是一道如此複雜的習題。可這不是一般的題，這是女孩兒給他出的題！
問遍能夠問的人，又熬了一個通宵，男孩兒終於徹底弄懂這道題。第二天放學時，他主動找到女孩兒：“一起回家好嗎？我給你講一講那道題。”女孩兒無聲地點點頭。一路上，他們都在討論著那道題，走著走著，又來到黑洞。男孩兒再次向女孩兒伸出手，女孩兒躊躇一下，沒有拒絕。