這人不會也是什麼大文豪之類的曆史名人吧？看那穿著，也是像她見過的幾位那樣的體麵而瀟灑的派頭。隻是這人比孟浩然更年輕、更英俊，個頭也更高一些。
“來，我為你們介紹一下。這位是我的好兄弟高適高達夫。這位，是我的妹子喬雲喬姑娘。”孟浩然說到這兒，又壓低聲音對高適說，“她的真正身份，等到人少的地方我再給你介紹。”
“哦，喬姑娘，幸會幸會。不如一起吧？”高適是後進來的，也沒用讓，就自己坐在了孟浩然的旁邊。看樣子，他想買單。
這人就是高適啊？喬雲想起，李白曾經給她介紹過這人，說他文武雙全，而且人品很好。
關於高適，喬雲是有比別人更多一些印象的。她印象最深的是他的那首《別董大》。“千裏黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”
為什麼呢？
喬雲是在擊劍隊裏的文化課上，聽老師特別講解過這首時。當時是和王維的那首《送元二使安西》對比著講的。王維的詩是“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”
當時老師就講，同是送別詩，高適的作品勾勒了送別時晦暗寒冷的愁人景色，表現了詩人當時處在困頓不達的境遇之中，但沒有因此沮喪、沉淪，既表露出詩人對友人遠行的依依惜別之情，也展現出詩人豪邁豁達的胸襟。
而王維那首送元二，則主要是側重表達強烈的與友人的不舍之情。
喬雲當時就想，這兩首詩，前半部分，是王維寫的景色更美，而高適寫的景色卻蕭瑟肅殺；到後半部分，卻正好逆反，高適的態度積極，而王維則顯得悲鬱。這是詩人的個人性格特點所致嗎？
沒想到，這兩位作者，如今都見過真人了。她現在覺得，也不能單從詩人的性格上來判斷，當然那是一個方麵；或許，他們各自送行的友人，去的地方不同也是一個因素呢？
喬雲對這節課印象尤其深刻，還有個特殊的原因，就是那位講課老師的緣故。
那時，隊裏的文化課老師請假了，隊裏臨時從市裏的中學請來一位代課老師。這位老師是才畢業一年的師範大學美女，人長得漂亮，穿著飄逸，聲音還格外好聽。喬雲和她那些女隊友，當時聽得、看得都著迷了，所以對那一課的內容也就聽得特別認真。
直到很多年過去了，喬雲還是記憶猶新。這，還有一個原因。
當時，課堂裏都是喬雲她們這些女運動員。老曹也去了，因為老曹喜歡古詩詞，一般那樣的課他都會去旁聽。大家都是到了課堂上才知道臨時換了老師，老曹也並不事先知道。
老曹不光聽詩詞課，有時別的課他也聽，比如曆史和地理。他一是出於興趣，二是去陪喬雲。他那是並不是心裏很清楚自己喜歡喬雲，總想和她在一起，他更多的是一種習慣。喬雲去哪兒他也去哪兒，隻要沒有別的安排，他都會跟著她。喬雲當時卻覺得，這個“活閻王”教練一定是處處都監視她，怕她上課不認真聽講。
老曹每次都是坐在最後邊。據說，那女老師那堂課講得格外賣力。有人說她是早就看上了老曹，還說她答應來代課就是奔曹教練來的。也有人說，老曹是奔著那女老師才去聽課的。
總之，那時人們對喬雲的印象還隻是個小孩，大夥更容易把老曹這位帥哥和那美女教師扯在一起。
那美女教師在隊裏上了一整天課，直到下班的時候，隊裏派車送她走，她果然還去教練辦公室特意向老曹道過別。老曹當時沒在，就有多事的同事特意去訓練室喊他，那表情八卦極了，說是美女教師要見他。
老曹猶豫了一下，接著就拉起喬雲的胳膊，讓她跟著一起去辦公室。見到那女教師，老曹還特意拉著喬雲的手。喬雲當時沒明白，還以為教練找她有別的事呢。後來還有多事的人埋怨她，說她耽誤了她教練的好事。
當然，也有誇她懂事的，有人看出老曹是故意拉著女徒弟來給自己解圍，因為他不想和那女教師有什麼接下去的故事。有人就說，喬雲對教練“很會來事兒”。但卻沒有人把她和老曹聯係到一塊兒，那時沒人會想到老曹心裏裝的是喬雲。
別人給他起外號叫“周瑜”，那是幾年後的事了。大夥已經早把那美女教師忘在腦後了。此刻，喬雲又想起了那曾經的往事。
高適，對，李白對他的評價很高。那是他勸喬雲放下曹丕時，說大唐優秀的年輕男人有很多，舉例子就特別提到高適。說他能文能武，《燕歌行》寫得不比曹丕差。
當時喬雲心裏就不服氣：高適寫得再好，也是跟曹丕學的！
曹丕的《燕歌行》她以前就背過，還在劍壇的密室中默寫了當作書信轉給曹丕。高適的《燕歌行》她沒背過，這回見到他真人，她發現，果然李白沒有虛誇。
這個人，喬雲和他之間會有什麼故事嗎？
未完待續