高考議論文六步作文法
龍門一躍
作者：閆永平
高考作文以議論文為主，而考生在寫作議論文時，最為明顯的問題有三：一是作文結構混亂，二是論證方法不明確，三是不會扣題、點題。為此，筆者總結出如下寫作步驟幫助考生克服議論文寫作的難點，即，提出論點——正麵闡述——反麵論證——綜合論證——聯係生活實際——總結，稱之為“六步作文法”。
第一步，提出論點
考生首先要認真審題，從題中所給的材料中提煉出符合題意的論點，作為題目或題目的關鍵詞，然後進入第一部分的寫作，也就是開頭的寫作。在寫開頭時要言簡意賅，可以運用比喻、排比、擬人等修辭手法，引用一些名言警句，使文章開頭就能夠先聲奪人；也可以用自己的語言直接引入到話題，旗幟鮮明地提出論點。如優秀作文《等待春天》的開頭寫道：“冬天來了，春天還會遠嗎？”然後另起一段提出論點“嚴寒過去便會春暖花開，困境之後便會一帆風順”。雖然這一句話很普通，但其觀點鮮明，開門見山，直截了當，讓讀者一目了然。再如優秀作文《放下》一文的開頭寫道：“人生如同奔跑，隻有卸下沉重的包袱，放下眼前的蠅頭小利，才能跑得更加平穩，長遠。因此，放下是一種勇氣，放下更是一種智慧。”本段從人生引入，言簡意賅，導出觀點“放下是一種勇氣，放下更是一種智慧”，論點明確。
第二步，正麵論述
正麵論述是論證的第一步，因此在全文結構中顯得尤為重要。首先在開頭要承接上文，提出分論點。分論點提出後，先說總起句，之後用過渡銜接句引出對所提出的分論點的肯定式的闡述及論證，語言要明確，鮮明。然後要運用論據進行證明。為了使正麵闡述更具說服力，材料至少要有2到3則，可以用概括的語言闡釋，也可以作具體說明。如果是概括式的，在語言結構上可以采用因果關係式、轉折關係式、條件關係式等，如果用事實進行詳細說明，則應該突出重點，詳略得當。之後，要有總括句，也就是說對以上的論據闡述要予以總結，然後過渡到分論點上，即點題。點題是非常重要的，如果回不到分論點上，就會扣題不緊。總之，正麵論述的結構是：總（分論點）——過渡句——（分）論據——總括句——（總）點題。如優秀作文《人貴在能屈能伸》在正麵闡述論點時，首先提出分論點：“大丈夫貴在能屈能伸”，其次列出論據：“李白一生不為榮華富貴所牽絆，遊走於明山秀水，醉心於自然風光，留下千古名詩；越王勾踐忍辱負重，臥薪嚐膽，最終一鼓作氣，光複越國。”最後以“因此，能屈能伸又何嚐不是一個人的可貴之處呢？”來點題。文章在提出分論點後將人物事跡和最終結果用因果關係式進行了表達，最後進行了總結點題，整個段落語言簡練，邏輯嚴密，及時點題、扣題，讀來也朗朗上口。
第三步，反麵論證
反麵論證是為中心論點作進一步論證，也就是說在正麵論證之後，為使論點能站得更穩而特設的一步。一般以“假如不……”來引出反麵情況，闡述會出現什麼情況，對與正麵論述相反的結果會造成什麼樣的影響或者危害進行推論，最後推導出反麵結果的錯誤。反麵論證整個段落的結構和正麵論證的結構一樣。但是，考生在寫總結句時，要提出正麵的觀點，也就是說在反麵觀點不成立的情況下，要及時回歸到正麵的觀點上，而且要及時點題、扣題。其結構是：總（分論點）——過渡句——（分）論據——總括句——（總）點題。如優秀作文《學會忍讓》在進行反麵論證時，首先提出分論點：“小不忍則亂大謀”，之後列出論據：“如果勾踐沒有忍讓，何談複國；如果張良沒有忍讓，何談建功立業；如果林肯沒有忍讓，何談成為一代領袖；如果藺相如沒有忍讓，何談國家穩定！”最後點題：“因此說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。學會忍讓不僅是一種態度，更是一種磨煉，一種智慧，一種美德。”文章旗幟鮮明地提出了分論點“小不忍則亂大謀”，然後用概括的語言選擇反麵的材料進行了反麵論證，結尾及時點題，過程嚴謹，思路明晰。