“楊老師，我的眼裏怎麼會沒有你呢，你看看我這雙眼睛，除了真誠，就隻有你了。”
站在班主任的麵前，周翔將自己的姿態降得很足。
“別插科打諢，帶領著全班學生出校，都沒有請示我一下，你這也叫眼裏有我？”
楊華大手一揮，瞪著眼睛質問，對於周翔的行為，他簡直是氣炸了。
“楊老師，我請示你，你會答應嗎？”
周翔反問一句。
“當然不會。”
楊華回答地十分堅定。
“我就知道楊老師你不會答應，所有先斬後奏了。如今學校的領導都沒說什麼，楊老師你就放寬了心吧。”
周翔安慰道。
“你還說學校領導，學校的領導大部分都跑去了治安局給你擦屁股去了。真是無法無天了，帶著全班去也就算了，還把學校的幾百學生都拐走了，你知道學校的老師接了多少個家長的電話嗎？多少老師為你背鍋，你知道不知道？多少學生因為你的行為耽誤了學習進度？你知道這樣的行為會給學校帶來多大的損失嗎？簡直是胡鬧？”
楊華頓時化身長舌婦，開始了數落。
“楊老師，我帶著他們，做的是正確的事，課，耽誤了可以補，事耽誤了，就錯過了，再也挽回不了。做正確的事，是不可以用利益去衡量的，不能因為利益的考量，就放棄那些正確的行為，那樣，隻會讓我們偏離正確的軌道，一步步錯下去。要知道，正義也是需要代價的，不是喊喊口號就能獲得正義，正義，很多時候是要靠流血，靠犧牲才能獲得的，今天，他們隻是犧牲了一點時間，一點精力，去付出，將來，他們獲得的，將是銘記一生的記憶。而這樣的行為，我相信會始終影響他們一生。這，比他們在教室裏上一早上的課的收獲要多的多。”
周翔發現，他很容易就瑪麗亞上身，變成正義的化身，因為他發現，站在正義的製高點，總是容易碾壓一切。
怪不得人人都喜歡占據道德的製高點，然後向別人開炮，因為這種從高處向抵處開炮的感覺真的很爽，就好像扔塊石頭就能砸死一大片敵人。
“你不用跟我解釋，你還是想一想怎麼麵對市教育局對你的懲罰吧，蠱惑學生集會，嚴重者會被教育局推薦給教導機構強製改造，我想你這麼聰明，應該明白什麼是強製改造。”
周翔呆了，連楊華怎麼走出教室的他都沒注意，這個世界太坑爹了。
不但擁有教育局這樣的組織，還擁有教導機構。
周翔通過記憶搜索發現，所謂的教導機構，就是針對那些行為突出，思想怪異的青少年，進行行為或者思想上的矯正。
所謂的強製改造，就是勞動與心理幹預。
這一切，組成了一個可怕的詞，洗*腦。
好可怕！
周翔一下子感覺到了這個世界的深深惡意。