那孩子緩緩地抬起頭，漲紅了臉，盯著老師的5個手指，數了半天，終於鼓起勇氣，開口說:“3個。”
麵對這樣的結果，這位偉大的老師沒有責備，也沒有沮喪，而是依然滿懷熱情地說:“太好了，你簡直太了不起了!一共就少數了兩個。”
老師的鼓勵像久旱的土地遇上了甘霖，孩子的眼睛一下子放光了。
這個電影片斷曾深深感染了許多老師和父母，令人永生難忘。
積極的心態對於孩子的智力發展影響很大。一個自以為自己不如別人的孩子，總是傾向於向人們說自己不行，而父母把孩子的一次失敗或一時的弱點作為能力缺陷講給人家聽時，孩子的自責就會得到強化，並逐漸地在心理上凝固成一種本非事實的事實，這會使孩子由一般的自責轉變成自我失敗主義心理，嚴重地壓抑了孩子的進取心和創造性。
所以，無論是有天生缺陷的孩子，還是成績不好、不愛學習的孩子，他們本來心理就比較脆弱，父母對他們更應該耐心和細心，使他們時時受到鼓勵和幫助，並且克服和戰勝那些缺陷給生活和學習所帶來的不利與不便。同時，作為父母，為了鼓勵孩子奮鬥的勇氣和增強對生活的信心，還應該更加細心和熱情地去發現孩子的優點，發揮其長處。
［育子心得］
1孩子不聽話或者不能滿足自己的期望時，要控製自己的脾氣，以免說出傷人的話。
2換個角度看孩子，多看孩子的優點與長處。
［名人語錄］
換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和“增長點”。
——時金林
後記
一本著作的完成需要許多人的默默貢獻，閃耀的是集體的智慧。其中銘刻著許多艱辛的付出，凝結著許多辛勤的勞動和汗水。
本書在策劃和編寫過程中，得到了許多同行的關懷與幫助，及許多老師和作者的大力支持，在此向以下參與本書編寫的人員致以誠摯的謝意：歐陽勇富、廉勇、歐紅梅、周珊、張豔紅、但佳玉、楊豔麗、柳絮恒、趙一、趙紅瑾、齊紅霞、齊豔傑、陸曉飛、楊廣東、趙廣娜、徐春豔、王非庶、李淑敏、李海霞、李秀敏、王傑、張保文、李亞莉、於心願、蒙明炬、何瑞欣、杜莉萍、李衛平、李敏、梁素娟、許慶元、羅婷婷、程曉芬。
本書在編寫過程中，借鑒和參考了大量的文獻和作品，從中得到了不少啟悟，也汲取了其中的智慧菁華，謹向各位專家、學者表示崇高的敬意——因為有了大家的努力，才有了本書的誕生。凡被本書選用的材料，我們都將按出版法有關規定向原作者支付稿酬，但因為有的作者通信地址不詳，尚未取得聯係。敬請您見到本書後及時函告您的詳細信息，我們會盡快辦理相關事宜。
由於編寫和出版時間倉促，以及編者水平所限，書中不足之處在所難免，誠請廣大讀者指正，特馳惠意。