網絡思政教育存在的問題及對策探討
管理錦囊
作者：張曉強
【摘要】網絡思政教育已經成為思想政治教育工作中的重要組成部分。在思政教育開展過程中利用網絡技術能夠實現教育的及時性和交互性，能夠幫助那些不能進入到課堂學習人員提供更加便捷的學習機會，大大節省了學員的學習時間，同時還能夠為學員降費用支出。但是我們應該清楚的認識到，網絡思政教育開展過程中還存在比較多的問題，需要我們及時的找出對策解決其中存在的各種問題，從而保證網絡化思想政治教育更好的應用到思想政治教育工作中去。
【關鍵詞】網絡；思政教育；存在問題；解決對策
目前，互聯網技術已經應用到我們生活的方方麵麵，這就將思想政治教育工作置於一個更加開放的環境中，同時也使得思想政治教育工作麵臨新的條件和機遇。在網絡環境下，怎樣合理開展思想政治教育成為了未來我們進行思想政治教育工作者需要重點研究的一個課題。在網絡環境下，思想政治教育工作開展還存在著比較都的問題，需要我們堆問題進行深入的研究分析。本文主要分析了網絡思想政治教育過程中存在的問題，並提出了解決問題的對策，希望通過本次研究對更好的開展思政教育有一定的幫助。
1、網絡思政教育存在的問題分析
1.1活躍度低導致網絡的實時性優勢未能充分發揮
當前很多高校進行思政教育過程中依然采用傳統灌輸式的教學莫斯，教師在課下準備過程中花費了巨大精力尋找各種材料和信息，然後進入到課堂中再以傳統的額授課方式傳遞了學生，但是這種教學方式卻沒有收到很好的教學效果，導致了信息在傳遞過程中存在很嚴重的滯後性。這種教學方式使得網絡教學的弊端集中的暴露出來，網絡在信息傳遞過程中及時性沒有被真正的發揮出來。
1.2定位模糊隨意導致網絡的超時空優勢未能充分發揮
根據相關部門調查的數據顯示，目前在開始嚐試使用網絡開展思政教育的教師，其使用網絡的主要原因主要集中方便教學方麵，而真正用作做好學生私思政教育目的的教師少之又少，麵對這種現實，導致了教師在教學過程中不能充分的應用網路的資源優勢，以及網絡在時間和空間方麵的巨大作用，實現在思政教育過程中與學生麵對麵，一對一或者一對多的教學互動。也沒有網絡思想運用到思政政治教育體係中。
1.3網絡的信息共享性在大學生思想政治教育中未能充分發揮
因為網絡具有的共享性和交互性，是的高校的思政教師可以利用網絡將網絡中有價值的思想政治信息及時的傳遞給學生門，實現思想政治教師和學生之間的信息交流和共享。但是在實際的思政教育教學開展過程中，由於教師對利用網絡進行思政教育的認識程度比較低，教師在教學過程中因為自身的教學定位以及教學的隨意性導致了教學過程中不能將網絡教學的優勢全麵發揮出來，嚴重影響到網絡教學的進度。
2、解決對策
2.1把網絡思想政治教育與網絡交往相結合
在網絡教學條件下，及時性和交互性成為了網絡思政教學的主要形式。在教學過程中應用外網絡教育能夠保持師生之間地位的平等性和互動性，能夠顯著提升思政政治教學的質量和效果。在思政教育過程中，利用網絡資源與思想政治有效的結合，就要求教師在教學過程中更加注重學生和教師之間的平等地位的體現，然後通過有效的教學方式的引導，引導學生接受教師的觀念和思想。教師在日常的工作過程中應該始終堅持交流和互動的原則，通過利用各種網絡工具，提升教學過程中的感染力和親切力。讓教師能夠全麵感受到學生在學習過程中的難度以及工作和生活中的存在困難和問題，這樣教師在教學過程中就能及時的了解到學生在思想和行為方式的變化，從而能夠尊重和理解學生的各種思想，最終保證教師在教學過程中能夠采取針對性的對策，為學生提供個性化的服務和思想指導，讓學生能夠在學習和生活中分辨清楚是非曲直，認識到自身存在的問題和需要改進的地方，采用網絡教學能夠切實提高教學的互動性，展示學生和教師的情感交流，展示學生的個性。