觀察與觀點
作者：董誌國 程漢良 閻斌倫
摘要：對水產養殖學專業建設的定位、改革與實踐及其經驗進行了總結，構建了水產養殖學專業“實驗教學實用化、專業實習生產化、綜合實習服務化、畢業論文科研化”的實踐教學“四化”模式，使人才培養質量不斷提高，學生的服務社會的水平有了很大提高，社會認可度得到了顯著提高。
關鍵詞：水產養殖學專業；實踐教學體係；“四化”模式；應用型人才
Construction a four-specialties mode in fishery practical teaching for cultivating applied talents
Dong Zhiguo， Cheng Hanliang， Yan Binlun
Huaihai institute of technology， Lianyungang， 222005， China
Abstract： In the paper， the orientation， reform and practice， as well as their experiences in fishery specialty construction were summarized in fishery practical teaching for cultivating applied talents. A four-specialties mode were constructed， such as practisization in experimental teaching， procedurization in professional internship， service station in integration internship， investigation in thesis preparing.As a result， the quality of personnel training continuously improved， the ability of students serving the community had been greatly improved， social acceptance significantly increased.
Key words： fishery specialty； system of practical teaching； four-specialties mode； applied talents
淮海工學院是江蘇省於1985年在連雲港市創辦的一所省屬普通本科院校。經過20多年建設和發展，淮海工學院已經成為江蘇一所有水平、有實力、有特色、有地位的地方高校。2009年3月，學校順利通過碩士學位授權立項建設單位評審。學校現有包括海洋學院在內的18個二級學院，設置了包括水產養殖學在內的55個本科專業，專業門類覆蓋了理、工、農、經、法、管、文等7大學科。2006年水產養殖學專業被確定為省特色專業建設點，2009年水產養殖學專業又獲準國家級特色專業建設點，在專業建設與學科發展實踐中構建了水產養殖學專業“實驗教學實用化、專業實習生產化、綜合實習服務化、畢業論文科研化”的實踐教學“四化”模式，人才培養質量不斷提高。以淮海工學院水產養殖專業的實踐教學改革、探索和創新研究成果為例，做一個總結，以期對兄弟農林水產院校起到討論、交流與借鑒之目的。
1定位和思路
21世紀是海洋的世紀，開發海洋，教育先行。江蘇位於我國大陸東部沿海中心，跨長江下遊兩岸，河湖眾多。江蘇淡水水麵麵積1.73萬平方千米，水產資源豐富，是全國河蟹、鰻魚苗的主要產地，陽澄湖大閘蟹更是深受國內外消費者的喜愛。海岸線954千米，海域麵積約3.75萬平方千米，沿海灘塗麵積約5100平方千米，近海擁有全國8大漁場中的海州灣漁場、呂泗漁場、長江口漁場和大沙漁場。水產業的健康、可持續發展需要大量專業人才，如何利用我校水產養殖學專業現有辦學經驗，主動服務江蘇海洋經濟發展，這是一個重大課題。基於這種思考，本研究形成的實踐教學“四化”模式緊密結合生產實踐和社會發展需要，以培養應用型水產養殖專業人才為目標，使學生對集約化水產養殖、水產動物病害等內容有全麵了解。