國家級實驗教學示範中心建設係列報道
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浙江大學電工電子實驗教學中心簡介
1997年，原浙江大學對電工基礎、電子學和電工學3個實驗室進行整合，建立電工電子實驗中心。1998年，4校合並後的新浙江大學在電氣工程學院組建了電工電子基礎教學中心與電工電子教學實驗中心（以下簡稱“實驗中心”），並投入專項建設資金。學校先後將實驗中心列為“211工程”建設項目（300萬元）、教育部世行貸款建設項目（66萬美元，配套人民幣210萬元）。2002年電工電子實驗教學中心遷至浙江大學紫金港校區，學校又為中心提供8500m2場地，投入近千萬元建設經費。此外，實驗中心所屬的“基於Internet的工科電類綜合實驗室”得到浙江大學“985振興計劃”100萬元的資助經費，以及浙江大學繼續教育學院專項開發經費60餘萬元。實驗中心依托電氣工程學科，強調教學與科研、基礎實驗與專業實驗的有機結合，致力於現代網絡化教學和EDA教學，在實驗教學體係、內容、方法和手段以及實驗室運行體製、管理等方麵進行了重大改革，使中心實驗教學得到全方位改革，實驗環境、規模等方麵得到了跨越式發展。
實驗中心積極開展與國內外知名企業和公司的合作，目前已聯合共建浙江大學—羅克韋爾自動化實驗室、浙江大學—美國德州儀器數字信號處理方案實驗室、浙江大學—摩托羅拉單片機實驗中心、浙江大學—美國國家儀器公司虛擬儀器聯合實驗室、浙江大學—英飛淩MCU實驗室、浙江大學—三星電子係統芯片SOC實驗室等共12個聯合共建實驗室。同時還得到羅克韋爾、英飛淩等公司所提供的獎學獎教金，有力地支持了中心的實驗教學。
按照浙江大學寬口徑培養學生的教學理念，電工電子實驗教學中心基於“大電類”基礎課程實踐平台的架構進行建設。中心按功能實驗室建製，設有基礎層麵的實驗室6個，綜合層麵實驗室5個，提高層麵實驗室4個，可同時容納約1100人進行各類實驗。中心麵向全校17個學院53個專業開設25門實驗課程、通識課程，以及遠程、成人教育的實驗課程，中心實驗課程年均接納學生總人數約7000人，年均實驗人時數超過27萬人時。中心按照“夯實基礎、拓展思維、綜合創新”的理念構建了以能力培養為主線，體現“提高基本素質，培養綜合能力，引導創新實踐”的實驗教學體係，開設了基礎型、設計型、綜合型和自主創新型等多層次、多種教學模式的實驗。豐碩的立體化電工電子實驗教材、先進的實驗教學設備、眾多聯合共建的實驗室，構建了麵向理工農等學科，多層次、全方位的實驗教學平台。通過多層次、多模塊、開放式教學內容與方法的改革，建立了自主研究型的實驗教學體係，取得了因材施教、提高學生實踐與創新能力的實效。並以成功開發“基於Internet的工科電類綜合實驗室”“模塊化綜合創新實驗平台”“基於可編程邏輯器件的電子係統實驗平台”“開放式實驗室管理係統”等為標誌的多維實驗環境的建設，打破了傳統實驗室和實驗模式的時、空、資源和內容限製，實現了自主研究、開放型的實驗教學新模式，充分展現了現代實驗教學的先進性和導向性。“EDA實驗仿真教學”和“啟發式、探究式、研討式”等教學方法的運用，形成適合學生自主創新實踐的教學模式，以滿足研究型大學創新型人才培養的需求。功能多樣的自製設備滿足了各類實驗項目以及實驗教學模式的需求，拓展了相關的實驗功能和內容，並產生了麵向國內有關高校和教學儀器公司的輻射作用。