借鑒企業先進管理經驗，積極推行633管理模式
前沿探索
作者：郭帥
作者簡介：郭帥（1984.2-），男，漢，籍貫：遼寧法庫，職務：輔導員/職稱助教，學曆：大學本科，單位：通遼職業學院，研究方向：學生管理。
摘要：本文主要論述633管理模式對學校教育教學管理工作的影響，首先，對633管理模式進行了簡單概述，其次，對大專院校運用633管理模式的意義及必要性進行了綜合分析，再次，對當前大專院校運用633管理模式提出了幾點具體措施，最後，對633管理模式的未來發展進行了展望，期望可以通過本文的研究，為教育同行提供積極有益的啟發。
關鍵詞：6S管理；633管理模式
引言
為了迎合時代發展的需要，改革學校內部管理中存在突出問題，各類高校教育從自身實際出發，開始了一些列的教育改革創新的嚐試，取得了很多優秀的成果。結合大專類院校的特點，本文從供求管理的對接環節入手，提出了學校和企業對接的改革思路，通過633管理模式的引入，營造出更高效、更細化、更先進的教學管理文化和措施。
一、對633管理模式的簡單概述
（一）6S管理
通常我們所說的6S管理主要包括以下幾點：整理、整頓、清掃、清潔、素養以及安全。這套管理方法源自日本，其中，整理是指對工作的空間進行分類處理，整頓是指對整理後留存的物品統一標識、統一管理，清掃是指對工作環境衛生的整體維護，清潔是指對上述3個步驟的維持，素養是指對員工素質和習慣上的統一要求，安全是指重視對員工安全工作的教育。
（二）3個主體管理理念
在高校教育體係中，3個主題管理理念代表了3個維度，即好班級、好老師、好學生。突出主體就是要求以服務學生為中心，以營造外部的優質硬件環境和內部優質軟件環境為依托，管理好學校各項事務和工作。
（三）3個管理流程
本文論述的教育背景下的3個管理流程，分別代表了節約、再利用、再循環的流程導向。這符合當前教育發展的總體思路，也迎合了當前我國低碳、環保、綠色、高效的管理理念。
二、大專院校運用633管理模式的意義及必要性分析
（一）大專院校運用633管理模式的意義
為了更好的提高教學成效，更好的解決學生和社會對接的順暢度，大專院校從自身實踐和實際情況出發，努力為學生營造一種良好的對接通道和氛圍，而633管理模式取自企業，經過創新性研究，能夠更好的解決當前困擾學校管理中的各項困難，實現高校管理的有序化、針對化，同時，也為學生後期步入社會培養出良好的職業素養和工作習慣。
（二）大專院校運用633管理模式的必要性
之所以強調高校教育中融入企業管理的各項思路和做法，是出於對當前就業市場的整體判斷和分析，也是對學生未來發展的綜合考慮。縱觀我國當前的就業市場，2012年畢業生將近700萬，學生走出校園後無法達到企業的要求和標準，困擾著高校教育者們，如何打開思路，大膽嚐試創新，勇於學習進步，成為了一項重要課題。引入633管理模式不僅是學校未來提升教育品質的需求，也是市場發展的需求，更是解決供需雙方矛盾、實現資源整合的迫切需求。
三、當前大專院校運用633管理模式的具體措施
（一）在學生日常行為規範角度上的6S運用
在學生日常行為規範角度上可以有效運用6S管理方法，第一，在日常的外部著裝上，要求學生注意整理、整頓；第二，在行為舉止上注意規範禮儀，養成良好的素養；第三，在語言運用上引導學生注意細節；第四，在學生課堂學習過程中養成良好的收拾的習慣，做好整理、整頓；第五，在對宿舍和教室的衛生環境的維護上，要注意養成清潔、清掃的規律性。
（二）在德育教育方麵的6S運用
德育教育是學校教育的重要組成部分，在這方麵的工作要遵循“建體係、立製度、搞流程、常督檢”的方針，積極做好係統性工作。第一，要建立好管理的內部體係和外部的監督體係，對成員的選擇和調配要有整體化運作思維，比如說由學校德育教育處牽頭，成立由學生和老師共同組成的工作小組，監督內部和外部體係的良好運作；第二，建立健全管理製度，俗話說“無規矩無以成方圓”，學校要聯合相關部門做好製度建設工作，對德育方麵的6S管理要融入進去，體現在各個條款中；第三，將工作細化後形成流程化的操作體係，6S管理方法是一個連貫的整體工作，需要學校各個層麵將流程化管理理念運用起來，比如說對學生宿舍的管理工作就要采用流程管理的方法進行，堅決改變常態；第四，要將檢查落實不斷持續推進，這樣才能保證6S管理方法深入有效。