“都坐下吧！”
蘇白衣擺擺手，讓楚侖帶來的三十多人圍繞著會議室的會議桌坐了下來，然後他自己坐在主位上，皺著眉開口問道：“最近學院這邊有什麼進展？”
有難民組成的建築隊每都在學院中建設，榆院的情況可謂每一個樣。可這短時間蘇白衣的心思全部都在拍賣會上麵，所以對於榆院的發展不是很了解。
“回先生問！”
楚侖從位子上站起來，恭恭敬敬的朝蘇白衣行了個禮，才道：“已經完成了一幢教學樓，昨日朝宗已經帶人將裏麵的潮氣熏了一下，估計過二日便可以將桌椅板凳搬進去了。”
“不錯！”蘇白衣心裏微微舒了一口氣。
他最在乎的，目前除了鐵路之外就是學院了。
鐵路是大明朝縱觀東西的生命線，而榆院則是一顆待萌發的種子，是大漢民族的另一個層次的生命線。
當初規劃教學樓的時候，因為建築工藝和材料的限製，蘇白衣隻能規劃那種用磚混結構建造的二層樓，很是逼仄。上下樓各有五個教室，每個教室中能坐五十來個學生，所以這是個教書如果坐滿的話，應該有五百個學子。
當然了，建造教學樓用的水泥、鋼筋等大明朝沒有的材料，都是蘇白衣偷偷的從係統中購買過來的，對自己的學生則是宣稱從海外弄過來的稀罕物。
一個教學樓建好，那麼學子們從今往後便可以專心致誌的學習了。
因為時代不同，教育的目的也不同，當下蘇白衣的主要目的不是為了要傳播現代化知識，而是通過這些現代化知識，盡可能的培養出一批能立即使用的人才。
所以，學習的時候務必注重實踐。
一般來，榆院的課程安排是上午學習，或者晚上學習科技知識，下午的時候參加勞動實踐，無論是在玻璃作坊、肥皂作坊還是鋼鐵作坊，都一樣。
這也不是把弟子當成免費的勞動力來用，大部分的勞動力還都是從歸德府雇傭來的一些靠得住的百姓，還有冬時收留的那一批流民。
學生嘛，學習為主，實踐隻是為了驗證而已。
“繼續！”蘇白衣點點頭。
“是，先生！”楚侖道：“從過了年以後，特別是先生平定了山東之亂後，榆院的弟子猛增，到目前為止，從全國各地慕名而來榆院求學的學子已經有三百多人，加上咱們之前的那些弟子，已經四百人多了。”
“這麼多了？”蘇白衣眼睛一亮。
沒想到去了一趟京師順便平定了山東之亂後，榆院的名氣就打出去了！
這是件好事啊。
“都在學習麼，我是那些剛來的學子？”蘇白衣平時別教書，就連來學院了解的時間都沒有，所以他對於這些學子的情況就不了解了。
“嗯！”楚侖道：“這些學子都是朝宗在安排，分別分配到了臨時的學堂中，由咱們這些老學子負責上課，教授一些基礎的數術知識，還有初級物理、化學、生物和文。”
蘇白衣點頭！
代師傳藝，這正是他蘇白衣想要的結果。
因為榆院日後的規模肯定會越來越大，他蘇白衣不可能親自上課。對於傳授知識這件事，他有自己的考慮，那就是代師傳藝。
代師傳藝是有缺陷的，比如老學子都沒有學好，怎麼給新學生傳授知識呢？
不要急，蘇白衣有妙招。
他建立了一個大型的圖書館，將各種基礎知識分門別類的記錄下來，然後按照類型分別儲存，根據學子們的愛好分開，除了數術、簡單英文這種基礎課之外，其餘的就自己選擇，然後自己鑽研。
學子很多，這些學子又基本上都是成人，所以肯定不乏鑽研的人士。
對於這些肯埋頭自學的，蘇白衣絕對免除學費，讓他們勤工儉學教授弟子，每個月還可以拿到不菲的收入，等日後這些學子的的學問越來越深的時候，便可以留在榆院裏任職。
榆院的職位從實習教師、教師、講師、副教授、教授，一一升級，而且還設置不少和官位相同的職位，比如副院長、班主任等職位。
為了激發學子們鑽研學問的積極性，對於這些愛好自學願意留校任教的學子，蘇白衣給予最好的待遇，同時贈與榮譽感。
因為並不是所有的學子都可以留校任教。
隻有親傳弟子。
什麼是親傳弟子。
就是隸屬於蘇白衣的弟子，換句話，蘇白衣是這些學子直接的坐師。
而其他學子的先生或者老師，就是親傳弟子。