我看完紙條，一抬頭。
王嘉敏正背過身，對我豎起一根塗著粉紅指甲油的指頭，熱切問候之情不言自明。
我卻放下心來，肥皂泥沒丟，它正好端端地掛在對方的左耳朵上，隨風搖擺著，不過，看那副萎靡破碎的樣子，顯然是沒有任何價值了！
不要問我，是經過怎樣的折騰，肥皂泥才能掛在一個女孩子的耳朵上，我還想找人問問，早上還很堅挺的肥皂石是如何變成現在這一副橡膠套的樣子呢！
話說，肥皂泥裏麵的那麼多流體去了哪裏？
我看著王嘉敏跟個傻缺一樣，耳朵上掛著從張老師身上掉出來的疲軟石頭若有所思。
對了！
我扭頭和顏悅色地看著同桌，把王嘉敏的紙條展開在課桌中間，陰險地說：“你被賣了！”
同桌用手指把長發扭了個圈，不以為意。
“賣就賣，我還能幫數錢，我數學上學期全班前三。”
這裏必須交代一下，雖然我成績比不上班長，也比不上重點二班的那個萬年老二，但全校前十還是很穩的，就像小學的時候一樣……
而且我還挺悠閑，順帶寫得一手好作文，正好王嘉敏他媽又是語文老師，也就是我們的班主任，其中過程也不知發生了何等的化學反應，我這個吊兒郎當的學習委員從初一當到了初二，預計初三也還是我。
初中的學習委員，聽上去占個委員的名分，但其實就是老師和同學之間的傳話筒，換成宮廷劇，我大概就是站在早朝皇帝旁邊那個喊著“有事啟奏，無事退朝”的太監頭子，老師喜不喜歡我還有待商榷，但同學們肯定是會暗戳戳地用風涼話頂我兩句的。
可我並不在乎同學們的態度，我甚至不在乎老師們的想法，我隻是享受從皇帝手上接過聖旨，然後對台下群臣宣讀的快感。
有時候“皇帝”讓我代傳聖旨，我還能在不改變原文意思的情況下添油加醋地自由發揮一番。
比如：｛熟讀並預習全文，明日提問作者生平。｝改成｛背誦並翻譯全文，明日抽查文中通假字含義。｝
再比如，成績單出來之前，我還能幫助老師批改試卷，最後成績由老師總彙，碰到我同桌這個被賣了還幫數錢的傻子，我能不動聲色讓她過個好假期。
當然，我會事後告訴她真相，然後提議要不要寒暑假一起補個課什麼的？
屢試屢爽，樂此不疲。
所以，我現在笑嗬嗬地盯著同桌，直到她看出了我眼神裏的別樣含義。
“不不不…不是吧？”同桌慌了神，“數學老師前幾天給我報了市裏的比賽啊！”
真是太享受了，我喜歡人類，尤其喜歡我同桌這樣的人類，她這樣的人是我能壓下心中暴戾的動力。
我還想再調戲調戲同桌，可看這姑娘一臉絕望的樣子，我最後竟然心軟了一下。
“傻子，現在是冬天，暑假的時候我拉你上補習班了嗎？”
同桌愣了愣，又望向窗外的連天飛雪，然後轉身給了我一記軟綿綿的拳頭。
她打的是我的胳膊，我卻捂著肚子一抽一抽地趴在了課桌上。
沒辦法，太好笑了。
體育老師放下被逼得無路可退的皇後，指著我和同桌。
“你們倆兒，給我出去把門去。”
唉！
單身的體育老師真嚴格。