而掛了電話以後葉均還是沒有放下心來，想起蘇佳怡強裝沒事卻掩蓋不住聲音裏虛弱的聲音，葉均決定還是要親自去探望一眼。
而葉均不知道蘇佳怡家在哪裏，這時葉均想到班主任辦公室裏有一份學校留著學生信息的表格，上麵有學生家庭的信息資料，上麵應該有蘇佳怡的家庭地址。
想到這裏，葉均返回到了教師辦公室，看到辦公室的門還開著，心裏隨便找了個找老師問題的理由，就進去了，結果班主任不在裏麵不知去了哪裏，辦公室裏空無一人。
葉均走到了班主任的工作桌旁，桌子上左前方放著一個用來收納文件的文件框，裏麵豎著大概七八個左右的藍色文件夾，桌子中間放著一張大概六七歲女孩的照片，應該是班主任的女兒。
葉均正猶豫著要不要直接拿出文件夾看，可是這樣做非常不禮貌，何況自己還是一個學生，萬一被人看到了免不了被指責教育。
可是辦公室裏此刻空無一人，是看資料的最好時機，葉均一咬牙準備一不做二不休，先看了再說，這時班主任的聲音突然從門外的走廊傳來，葉均立馬收回了手，並下意識的往後退了幾步。
“媽媽馬上就下班了……寶寶在家裏乖乖等媽媽哦……”班主任右手端著一個水杯，左手正拿著電話打電話，從走廊走了進來。
看到葉均去而複返，班主任掛了電話後疑問的問：“還有什麼事嗎?”
“老…老師，我有兩道題不會做，同學們都走了，我不知道該問誰，想過來請教一下您。”葉均說出了進辦公室之前隨便想到的理由，沒想到還是用上了。
“哦？什麼題，老師看一看？”班主任貼心的問道。
葉均從書包裏拿出早上就預備好準備問蘇佳怡的習題，給班主任遞了過去。本來因為想讓蘇佳怡覺的自己問的問題是有含金量的問題，所以葉均當時特地找了兩道有難度的。
班主任接過葉均的題看了看，然後隨你“這個題其實很好解的，隻要把解題思路轉換一下就可以看出來……”
班主任將題放在桌邊上，示意葉均站的近點。
葉均聽著班主任非常詳細的解答，腦子裏卻在想應該怎麼拿到旁邊的文件夾，而且還能正好拿到寫著資料的那一個…
“葉均，你聽明白了嗎？”這時班主任正好講完，看著葉均問道。
“明白了，老師這裏還有一道題需要您講一下。”說著葉均把第二道翻了出來，資料還沒有到手呢，還需要拖延一段時間。
班主任拿過題看了一眼，說道：“葉均，這道題跟剛剛那道題的解法大同小異，你自己拿著看看能否用剛剛那個公式解出來。”說著班主任把題還給了葉均。
解題其實難不倒葉均，因為之前葉均有試過中指放在試題上，解析答案就會在腦中浮現了…
想到這裏，葉均靈機一動，不知可以解題的中指能否可以透過文件夾看裏麵的文件呢？
想到這裏，中指手指上螺紋處的水字放佛有反應了一般，微微的閃了閃。
葉均側目看到班主任正一心撲在批改作業上，看來動作小一點的話應該不注意到自己這邊的動靜。
葉均將手順勢搭在了辦公桌隔層的邊框上，手指離文件夾隻有稍微一抬就可以碰到的距離。班主任沒有反應，甚至連頭都沒抬一下。
葉均用中指開始從最左邊的文件開始觸碰，果不其然，腦海突然出現這麼一組信息：“論中學生道德培養…”
雖然不是自己要找的學生信息，但是說明已經成功了，葉均鬆了一口氣。繼續用中指像後摸索著，終於找到了蘇佳怡家的具體地址……
“老師，這道題我做出來了，謝謝您。”葉均收起手說道。“我就說過，你是一個特別聰明的學生，若是你早早將心放在學習上，你絕對已經有非常好的成績，不過現在為時不晚…”班主任又開始啟動了碎碎念模式。葉均趕緊說自己要回去學習了就離開了。
腦海裏出現的蘇佳怡地址已被葉均寫在了紙上，葉均拿著這張紙邊走邊問路，期間還買了點治療感冒風熱的藥。然後走到了一片別墅區，葉均總感覺好像來過似的。
葉均按照地址很快找到了蘇佳怡家，按響了門口的門鈴，門鈴響了兩聲後，一個女人接起，問道：“你好，你是誰？”