1
聽說。
學校裏新來個校長，但不是個新校長，而是從另一個學校的校長位子上調過來的。算不上新，還是個二手貨，也保不準是經多手轉讓而來。各位平日裏痛批舊校長不是的男生女生開始在心底裏企盼著這個新來的二手貨能給學校注入點兒生機與活力。所謂注入，其實又怎能指望一個從官場上摸爬滾打了幾十年的二手貨。學生的一致意願，不過是希望新來的校長在熟絡打點各方麵人際關係的空隙，給學生鬆鬆綁，好歹把褲腰帶鬆一下，否則吃進去那麼多精神食糧，都沒有寬敞的通道去消化。
按說舊校長雖然管得嚴，但想打架的沒少打，想逃課的沒少逃，想談戀愛的也沒少談。隻是所有人都受不了學校裏緊張嚴肅的氣氛，生怕放個屁也會被冠以玷汙知識聖地的稱號，更絕望的是每周例行的通報大會。在神聖的五星紅旗升至旗杆頂端之後，一個或幾個主任便輪番上陣。
“哼——嗯！”這是胡誌邦在檢查話筒信號，以防接下來千古罪人的名字會因信號中斷而不能接受群眾的正義審判。
“在上周的學校日常活動中，大部同學能夠遵守校紀校規，認真學習，積極配合我校老師的教學工作，但是……”這是胡誌邦習慣性的開場白。
聽到這裏，學生列隊中也會發出習慣性的“哎~啊~”歎息。稍有文化的，或自認為很有文化的，會發出類似“噫籲嚱”的腔調，婉轉而悠揚，飽含著對即將受審同誌的憐憫。實際上，往往還會伴有女生“咯咯咯”的清脆歡笑。
“噫你個頭啊！咯咯咯……升旗呐！嚴肅點！……咯咯咯！”
“嗬嗬嗬，這叫活學活用，‘噫籲嚱’又豈是爾等女流之輩所能悟也！”
“咯咯咯……討厭呐！”
在學生一陣陣不搭調的歎息聲之後，胡誌邦便收到了同學們認真反省自身過失，“見不賢而內自省也”的信號，滿意地再次“哼嗯”一聲。於是全場一片寂靜，生怕胡主任再“哼嗯”一次，把他那操勞過度、鴨叫般的嗓子給繃壞。
“——但是也有少部分同學，違反校紀校規，嚴重影響到了其他同學的正常學習，他們是——”
“某年某班，某某某，在教室吃零食。”
“某年某班，某某，在廁所抽煙。”
這一次不僅有“咯咯咯”，更多的是豪邁粗獷的“哈哈哈”。也有些走神發呆或故作嚴肅者充當不明真相的看客，即不得罪某某某，也不得罪自己深沉的心。斜眼瞄著一旁正在“咯咯咯”的女生，發現她居然也在斜眼瞄自己！當即把頭扭向遠方，繼續陷入了深沉……
“這貨太二！抽個煙都被抓，點兒背得可以。老子抽到快畢業，也從來沒被抓過。”
“哥難道不是？笑死了！沒本事還抽煙，就他這技術，嫖娼也要被抓。”
“哈哈哈！”
一旁的女生慌忙停止了“咯咯咯”，生怕被身旁的幾個男人誤認為自己輕浮。
一般最好的效果是：學生列隊發出較為短促的哄笑，之後立即收聲。這樣一來，胡誌邦就會認為同學們恰到好處的笑聲是對自己演講的莫大配合。同時，各式各樣的笑聲，以高低頻率同步刺激被通報的某某某，往往事半功倍——仿佛炒雞蛋時，光是火候到了還不行，必需聽到嗶嗶啵啵的聲音才滿足。胡誌邦料想著一切盡在自己掌控之中，待笑聲平息，繼續義正言辭地通報。
可見領導的控製欲是很強的，即使自己沒有真正控製住什麼，也要控製自己認為自己控製住了什麼。這種安全感就像自慰——明明手代替不了那什麼，可必須認為它就是那什麼。
“通報完畢！政教處！2011年12月4日！”
這個末尾念一次當天日期的形式，是舊校長特意要求加上去的。而且一定要把年份也念到，這樣才顯得正式、嚴肅，即使學生列隊一片混亂，會場的氣氛也是要必須到位的。
2
每次胡誌邦施完淫威之後，通報大會會場上都會漸漸響起稀稀拉拉的掌聲，然後是階段性的小高潮爆發，隨即又冷淡下來，等待下一輪淫威的發號。最先鼓掌的是那些走神的深沉人士，聽到念日期，條件反射地進行神經傳導，發出程序性的掌聲。盡管他們的掌聲顯得很二，但既然已經鼓起來，就立刻會有第二梯隊的學生補上去，他們中有起哄的，有喜歡和領導配合的，也有喜歡打圓場追求和諧的。到後來，不想鼓掌的人也就鼓起來。於是會場上爆發出了熱烈的掌聲，大會取得了圓滿的成功。
拍手真是一件讓人上癮的萬能的製造氣氛的大快人心之舉！
啊！
3
所有人似乎都忘了幾個主角——那些被通報的人——其實是最不願被鼓掌的。
他們在這所學校裏有朋友、有熟人、有仇人，還有暗戀對象。本來錯是小錯，可事情敗露到仇人耳朵裏，實在是這世界上最痛苦的事。當初之所以與某人結仇，必定是認為自己與某人水火不相融且認為自己是遠遠優於某人兩三個級別的。如今一被通報，心中的優越感頃刻間灰飛煙滅，嗆得自己肺疼。更要命的是自己中意的那麼些個異性，平日裏在她們麵前連一個眼神都要思慮半天該如何傳遞——眼睛睜太大顯得無知，睜太小顯得猥瑣，睜中等又顯得太憂鬱。一次通報，簡直像是讓自己把平日辛苦消化的東西都反芻出來，再吞回去一次，而且吞回去也挽回不了自己在暗戀對象心中的那點卑微形象。如此看來，暗戀還真是一件損己不利人的行為。