自大腦接到信息的下一秒，學酷大行動立即開始。首先第一現場便是晚飯地點。我總喜歡吃飯看電視“兩肋插刀”。今天也不例外。片子總有一節或幾節是很搞笑的。以往，我一定笑得噴飯，驚動三方了。可現在，我一臉的冷漠，雷打不動地坐在椅子上，一邊看電視，一邊夾菜扒飯，還得忍笑。我真正體會到了忍著不哭跟忍著不笑一樣傷身。瞄了瞄爸爸、媽媽和弟弟，他們像發現新大陸一樣盯著我，眼睛眨也不眨，臉上盡是寫著：咦，是不是月球上出現氧氣了？
第二現場就是學校。乍來到學校，沉默不到五分鍾，好友A向我走來，居高臨下地把手搭在我肩膀上，嬉皮笑臉地對我說：“嘩，小麻雀兼笑星，玩深沉嗎？”
我冷冷淡淡，若無其“友”地對她說：“不關你事，別多管！”
“你是哪根蔥，哪根蒜啊？大家朋友一場，關心你，向你問候幾聲嫌我多事。既然如此，如果你不向我道歉；我倆從此是兩條平行線。”她氣衝衝甩頭走人，撇下手足無措的我，真是進退兩難。我想了很久，打算玩夠了才跟她解釋，還沒真正開始的遊戲，怎能如此不合我心意地結束呢？
跟著，就是班主任的關心。班主任見我冷峻的麵孔，一副天掉下來當被蓋的模樣，真是阿婆留胡子——反常。他大聲指名道姓把我請進“清咖啡室”。我心裏揣摩著，她大概不會大罵我沒有一點友誼觀念吧！
班主任的金口一開，一句“你怎麼呀，不舒服嗎？”我就死心塌地的相信班主任能了解我。
“是否爸爸媽媽的吵架令你心驚膽戰，還是找不到可傾訴發泄的對象呢？現在你當我是你的知己，把心裏的不快全勾出來，我洗耳恭聽。”班主任拍拍胸口，自豪地說。我打從心裏感謝這位百年難得一見的好班主任，可我也打從心裏將這位班主任從頭到腳笑了一遍。
禁不起班主任的甜言蜜語，我從實招來，棄暗投明，將我的“淩雲壯誌”一五一十告訴她，還請求並帶點威脅地叫她替我保密，班主任居然答應了。我滿載而歸。當我回到教室時，擦亮眼睛希望沒看花眼——老友A在哭呐，這才恍然大悟，A就我一個最最知己的知己，不如我堅強的她，自然以為自己被背叛，用大哭一場來消化心頭之恨。我自始至終，都不該把自己的快樂築在別人的痛苦之上。於是，我立刻拿出筆和紙，將我的懺悔毫不吝嗇地寫了出來。新的一天，全是新的。
“你不學酷了？”班主任笑著說。
“怕啦！害我差點失去一位知己，可惡的酷！”我不經一事，不長一智地說。
學酷，名副其實的無聊事。
心酸的等待
晨子是一個很詩意、很青春的女孩，夏天裏一身淡紫色的衣裙讓她顯得更成熟了些。她總是淡淡地笑，很靜地笑著，可眼裏卻透著一絲別人讀不懂的憂鬱——深深的。
這種憂鬱什麼時候伴隨著她，也許連她自己也不太清楚，大概是幾年前的那個冬天吧！
那年的冬天冷得很特別，那年她十六歲，讀初三。十六歲該是清純、花樣的年齡，絕對不允許有情感的萌動。可他卻在不經意間走進了她的視線——很自然的。當她發現自己的目光有意無意地追隨著他的影子，每天緊張兮兮地等待著他拿著教案走上三尺講台，哪怕是一個不經意的眼神或淡淡的講話，都足夠激起她心中那份漣漪。但那時，她絕對不知道會在不知不覺中陷入那個角色——酸酸的，澀澀的，這自然成了她心中羞澀的秘密。於是，她開始了期盼。
關於年輕人美麗而浪漫的故事，她聽過。但覺得一切都太現實，而那篇《老師說，隻給希望不給“感情”》又讓她對自己心中的夢有了美好的憧憬，盡管那份情感讓一個美麗的謊言做了底色，但畢竟還能感應真實的生活。
與其說她詩意，還不如說她愛幻想。慢慢地，她也學著寫一些連自己都讀得懂又讀不懂的詞句。
畢業的那個六月近了，各方麵成績都在下滑的晨子有點著急，有點不知所措。在久久思考以後，她鼓足了勇氣，拿著那些“心靈獨白”直奔他的宿舍，因為她執著地相信“解鈴還須係鈴人”，她的每天又是充滿了等待哪！越是嚴厲地責罵她，可一直都讓她失望的是一切像不曾發生過一樣。她知道這意味著什麼。