你把別處當作風景，別人把你處當作風景，把你處當作風景的人同時又成了別人眼中的風景。在卞之琳的這首小詩中我看到最多的是別人，別人的好像都好，惟獨缺少了自己，殊不知自己才是最美的風景。
這山望著那山高，好像是一種普遍心理。就拿我們中學生來說吧，首先是追星熱。對於自己喜歡的明星，會看他主演的每一部影片，聽他唱的每一首歌曲，對他的比賽更是一場不缺。不僅如此，還瘋狂地購買明星的畫冊、唱片，收集明星們的一切資料，從生辰星座、身高體重、興趣愛好、服裝的品牌到戀愛情史，如數家珍。他們下課說星，上課也談星，他們極力效仿明星的發型、穿著風格，喜歡星們喜歡的一切，為星哭為星笑，以知星為榮，以不知星為恥，好像活著的所有目的就是為了關注他們所喜歡的星。其次是攀比風，穿要名牌，吃要排場，玩要高檔，從腳跟到發梢什麼都要比，什麼也是別人的好。每天把大量的精力花費在這些羨慕、效仿上，浪費了光陰，蹉跎了歲月，留給自己的隻有一份後悔。追星、攀比二者的共同點，就是都把別人當成自己心中最好的風景，而把自己遺忘在黑暗的角落。忽視自我、喪失自我，不知道自己才是最應該關注的，自己才是最美的風景。
這不由令我想到了胡楊，生於西域，長於大漠，環境惡劣，氣候異常。人間的美妙似乎都與它無緣，它是最應該這山望著那山高的，它是最應該向往江南的草長鶯飛，西湖的淡妝濃抹，洞庭的煙波浩渺……但它沒有，它沒有被外因誘惑，它知道自己、相信自己、堅守自己，它能在零上四十度的烈日中嬌豔，能在零下四十度的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層黃沙。最終成就了“生下來一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽”的神話。寂靜的沙漠裏，藍天白雲伴著胡楊簇簇黃葉，構成了一幅醉人心魄的畫麵。
這時，老師們的身影浮現在我的腦海，他們為了教育事業，甘守清貧、默默耕耘，麵對各種誘惑、各種壓力、各種欲望毫不動心。“丹青不知老將至，富貴於我如浮雲。”他們不正是挺立在滾滾紅塵中的一棵棵胡楊嗎？他們不正是憑借自己的勤勞、堅忍、奉獻詮釋了什麼才是最美的風景嗎？
堅守自我，終成美景；迷失自我，苦酒自喝。這就是我看了卞之琳《斷章》後的感受。 (指導教師 武慶河)