借助體育遊戲，促進課堂實效
體育教學與研究
作者：許帆
摘 要： 興趣是學生學習的關鍵，也是掌握和學習新事物的基點，在中職體育教學中加強體育能夠推動學生積極行動。對於體育興趣的激發相比其他學科來講容易許多，如果學生對體育充滿濃厚的興趣，那麼在體育教學就會達到事半功倍的教學效果。體育遊戲的運用正是提高課堂實效的有效策略。體育遊戲不僅能夠鍛煉學生的身體，還能夠活躍課堂氛圍，增強中職學生的創新能力。很多中職學生受到場地和設備的限製，體育遊戲漸漸成了中職體育課堂上的首選。文章就如何運用體育遊戲提高課堂實效性展開了探討。
關鍵詞： 體育遊戲 課堂實效 中職教育
在中職體育教學中，體育遊戲有著極重要的積極意義，它不僅能豐富體育教學內容，還能進一步調節課堂的整體氣氛，能否在有限的時間、空間和精力內獲得更好的教學效果，這是課堂實效性的衡量標準，讓中職學生全身心投入體育活動中，最大限度地提高教學效率，調動學生的積極性。如何借助體育遊戲提高課堂的實效性，我認為應該從以下方麵努力。
一、借助體育遊戲，優化教學設計
中職學生相對於其他普通高校的學生來講，在學習和生活中更活躍，教師應當抓住他們的特點，仔細研究教學課標，明確每一部分的體育教學內容，合理借助體育遊戲優化教學設計。體育課堂上的每一種體育遊戲，每一個要求性的動作或者技術性的要求都應當作為一種學習素材，貫穿到平時的學習內容中，巧妙地將一些技術性的動作展示與教學內容相融合。體育遊戲的導入，不僅可以讓學生更好地理解體育教材，還可以在課後作為鞏固性的材料，以遊戲增強學生參與體育課堂學習的動力。比如，教師可以利用“搶位子”、“接力”、“叫號賽跑”等遊戲活躍課堂氣氛，讓學生在課前就集中注意力，熱情飽滿地迎接接下來的學習。又比如學習網球時，課前就可以先讓學生通過墊球比賽或者定點接球等競賽性的遊戲為課堂教學做鋪墊，熟練網球的打法和接球的技術。學生通過自行練習，在遊戲競技中複習網球的基礎性內容，並為本節課打下基礎。體育遊戲和教學的內容相結合不僅能夠優化教學設計，最重要的是能夠提高學生的學習興趣，強化教學效果。
二、合理選擇體育遊戲，注重目的性
之所以強調借助體育遊戲提高課堂的實效性，是為了迎合中職體育教學的特點和要求，讓教師和學生都充分意識到課前熱身的重要性和興趣培養的關鍵性。通過合理的體育遊戲能夠進一步提高學生的體育學習興趣。但是體育遊戲的選擇是有技巧性的，一方麵，教師應當創造選擇一些能夠帶動整體肌肉伸張，使全身結構及相關肌肉群和關節、器官都能達到充分的活動以防止體育課堂出現意外性的情況。另一方麵，體育遊戲不僅是為了“取悅”學生，更重要的是提高學生的整體技能，所以教師所選取的遊戲應當具備鞏固和提高技能的作用，比如高抬腿、加速跑等一些專項性的練習無法避免其枯燥乏味的技術性質，雖然達到專項技能的訓練，但是在課前就讓學生緊繃神經，一整節課他們都不會放鬆，時間久了便會厭倦。教師應當選擇一些相對容易，調節學生的整體情緒，放鬆身心的遊戲，比如利用意念性的放鬆法代替傳統的慢跑或者徒手整理的活動，這樣能夠迅速激起大腦皮質的興奮點，在放鬆身心的同時放鬆整個運動器官，為接下來的課程學習帶來很大的好處。