對高職類電氣化自動化技術課程教學改革的看法
文化論壇
作者：王蕊 董亮亮
摘 要：隨著改革的深入和我國經濟社會的不斷發展.我國高等教育的宏觀背景和微觀環境已發生了重大變化，高職類電氣化自動化技術課程教學改革已成必然。高職類電氣化自動化技術課程專業設置必須與區域優勢產業相吻合，與企業合作，實施“校企融合、能力遞進”的工學結合人才培養模式，全麵進行教學改革，突出能力培養，應用項目教學法。
關鍵詞：高等學校；電氣化自動化技術；人才培養模式
一、高職類電氣化自動化技術課程教學改革創新的必要性
隨著改革的深入和我國經濟社會的不斷發展。我國高等教育的宏觀背景和微觀環境已發生了重大變化。
首先，最明顯的變化就是我國高等教育已逐漸從精英教育階段轉變到大眾化教育階段。我國高等教育的發展已進入公認的大眾化階段，這一重大變化，必然要求高等教育的發展與之相適應，在教學理念、學校功能和定位、人才培養的質量標準、專業設置、教學管理體製等方麵進行全麵變革。
其次，以經濟體製改革為發端，我國正進行和不斷推進社會的全麵變革。高等教育體製、人們的就業方式是我國改革係統的組成部分.社會就業方式的改變。使得人們的職業生涯已不再是“從一而終”，學生畢業後麵臨著更多的生存和發展的壓力。在新形勢下，高校在人才培養目標、專業設置等方麵需要有新的定位。
最後，高校招生規模的擴大和高校布局的變化，使得高校教學管理日益變得複雜。這也使得高校的教學管理創新已成必然。全國各高等院校均高度重視對電氣自動化專業人才的培養和教育。
二、高職電氣自動化專業介紹及主要課程
電氣自動化作為電氣信息領域裏一門新興起的科學技術，對國家的現代化發展起著關鍵性的作用，其實用性觸及到國家工農業建設、科學技術研究、軍事建設、航天建設以及我們日常生活中的大多領域當中，這門技術的發展與成熟非常迅速。電氣自動化專業學生要能夠專業的掌握電子電工技術、信息處理、係統工程、控製理論及計算機技術等相關專業知識。該專業學生主要學習的課程有電子變流技術、高等數學及高等物理等，主要為學生們將來從事的電子係統領域、計算機編程及試驗分析領域打下基礎。
三、我國現有高職類電氣化自動化技術課程教學存在的主要缺陷
我國經濟社會的變革和高等教育自身的發展.推動著高校數學改革，然而.與經濟社會發展的需要相比較，高校教學改革顯得滯厲，仍存在明顯的不足和缺陷。主要有：
1.學校定位模糊導致高校教學理念模糊甚至步入誤區。2.教學內容單一、滯後。3.沒有針對每個學生的特點進行重點培養，導致學生的特長沒有得到發揮。4.學校實踐設施沒有緊跟專業領域發展步伐。
四、實現高職類電氣化自動化技術課程教學改革創新的建議、對策
1.專業設置與區域優勢產業相吻合。
現代製造業的技術不斷進步與升級均大量應用著自動生產線、自動裝配線、數控機床等先進設備，在這些設備中又大量運用了現代控製係統，這些控製係統具有種類繁多、技術含量高、價值高、更新換代快等特點。當前電氣自動化技術人才結構性矛盾十分突出，高素質技能型人才嚴重短缺。培養掌握電氣自動化技術的高素質技能型人才，提高企業第一線生產、安裝、調試、設備維護、售後服務和運行管理等相關崗位從業人員素質顯得尤為迫切。