星期五晚自習時，劉宇終於安排了座位。他把自己安排好的座位表，貼在了黑板的一側，然後讓學生自己按照他排好的順序搬到自己的地方。
看來劉宇對周壹和趙海韻兩人的表現還算滿意，這次沒有把他們兩分開，隻不過位置發生了變動。又原來靠牆的位置排到了中間第三排靠左的位置。趙海韻在裏，周壹在外。
教室裏的座位是靠牆從前往後擺著兩張桌子，中間則是擺上四張桌子。周壹和趙海韻這一排的右邊是王雨蓉和一個帶著眼睛瘦小的名叫沈慧的女生。
而陳然則被安排在了趙海韻的前麵，和一名同樣短發的叫做韓娟娟的女生坐在一起。雖然陳然已經在班裏呆了一周了，但幾乎還沒和多少人說過什麼話，也就是坐在周壹和趙海韻前麵時，轉過頭和兩人簡單地詢問過幾句課程的情況。
雖然她沒有說過幾句，可班裏的一些男生對對她說上了不少句，龐俊龍就是其中一個。這家夥在第二天借機和陳然稍微熟悉了一點後，每次下課時，都要站在陳然的桌子邊吹噓自己的一切，而陳然卻隻是靜靜地聽著，有時禮貌地抬起頭笑笑，幾乎不怎麼說話。
但龐俊龍倒是很有恒心，一直說了一周。可是現在陳然被安排的位置讓龐俊龍感覺很不開心。因為他以後怎麼站在那裏和陳然說話呢。
但是，班裏流行的一種交流方式讓他很快就忘掉了不能和陳然吹噓自己能力的不愉快。這種交流方式就是傳紙條，是高中同學之間上課和下課時交流的最主要方式。
前世周壹上高中時，就和一些同學在上課的時候不知道傳了多少張紙條了。周壹記得自己高二結束之後，把放在桌子抽屜裏沒有扔掉的紙條拿出來數了數，大概有五百多張，這還不包括傳到別人手裏沒有回來的紙條呢。
這種傳紙條的方式很簡單，可以拿一張大紙寫好內容後，然後傳給自己想要傳給的那個同學，然後那個同學就會接著往下寫，直到把一張紙寫完，再另外換。
同樣，也可以拿一張小紙條，寫上內容後，對方再換另一張紙條。這種方式不大好，就是會損壞自己用的練習簿和一些書籍的空白處。
這種方式在高中班級裏特別的流行，不管上課下課，班級裏總是紙條來紙條去的。但是這種方式卻不是那種亂扔的，都是一個個傳來傳去的。大家都會給予方便，哪怕是成績最好的學生也不會吝嗇耽誤自己一點時間替別人傳遞一下紙條。
就在中學生把自己的座位都搬到自己該去的地方手，晚自習第一節課也就下課了。
下課時的龐俊龍從周壹身邊的那個走道裏來回串了兩圈，沒好意思站在那裏說話。畢竟現在的陳然坐在裏麵，他要說話必須得穿過陳然外麵的韓娟娟，很是別扭。
第二節課上課後，周壹意外地收到了一張紙條。周壹打開一看，上麵寫著：周壹，幫個忙吧，第三節課和我換一節課座位吧？”署名是龐俊龍。
周壹笑了笑，在紙條上寫到：“你換座位的目的何在啊？我能允許別的男生和趙海韻坐在一起嗎？”
龐俊龍收到周壹紙條都愣了，這家夥什麼意思，到底是換還是不換啊。
“那你換嗎？我保證不找趙海韻說話。”龐俊龍的紙條又來了。他倒是聰明，知道表明自己的目標不是趙海韻，否則周壹會要他好看的。
“你和誰坐在一起？”周壹回了個紙條問道。
“我和於建坐一桌。”龐俊龍的紙條。
“那好吧！”於建這個人周壹沒有什麼印象，不是原來高一九班的學生。
第三節課上課前，周壹和龐俊龍換了座位。雖然趙海韻很是不解周壹為何要換，對於龐俊龍坐在她身邊也是眉頭緊皺，但也沒說什麼。
周壹坐在龐俊龍的桌子上，開始打量著這個暫時的同桌。於建長得不高，一米七左右，但很是肥胖，臉龐也大大的，頭發更是個性地豎立起來。
周壹看他捧著一本看得很是認真，好奇地問道：“看什麼呢？”