第三節課是英語課，英語課老師是一個叫蔣玉翠的個子矮矮的胖胖的女老師。聽了一節課，周壹覺得蔣玉翠教得不是很好，但蔣玉翠勝在要求嚴格，教書認真，這也就抵消了她在上課方法上的缺陷。周壹後來才知道蔣玉翠本身並不是學英語出身的，而是學曆史的，因為學校裏缺乏英語老師，她也就被派了上來，一邊自學一邊教書。
第四節課是自習課，還是薑黎來看班。轉了一圈以後，他就把周壹、林靜等幾個她新指定的班委會成員叫到了教室外麵開了個小小的會議。
“叫大家過來，是想簡單地給大家交代點事情。大家都是我暫時指定的班委會成員，也許大家還在想為什麼會找到你們。其實很簡單，就是因為你們的成績。周壹的小學考試成績全鄉第一，所以我安排他做了班長，林靜是全鄉第四，所以我讓她做了學習委員……既然暫時班裏的工作由我和大家一起來負責，所以我希望大家能夠齊心協力，團結合作共同把班裏的工作搞好。周一，你作為現在的班長，不但要在學習上起帶頭作用，同樣也要在行為上起帶頭作用，也要密切地注意班裏學生在行為，特別是不能去打遊戲機；林靜，作為學習委員，你要在學習上做出榜樣，讓大家看到你的刻苦和努力；……”薑黎說出了為什麼指定了周一他們幾個為班委會成員的原因，也給他們簡單地吩咐他們該負起責任。周一理解薑黎這樣的做飯，九十年代的學校，雖然有了素質教育的影子，但是學習第一的觀念才是最主要的，即使是到了二十一世紀的十年後，學習成績的好壞依然是判斷學生能力的一個主流觀念。
中午回家吃飯回來後，周壹那靈敏的耳朵在離教室十幾步遠的時候便聽到了班裏有人在議論薑黎老師上午所指定的他們這幾個班委。周壹站定腳步聽了一會兒，發現他們也沒有議論什麼壞話，無非就是周壹他們是憑借著成績而被班主任薑黎選上的，沒有什麼能力，薑黎這老師不太好，隻看中成績，隻要成績好她就對你好之類的話。這些話周壹以前上學的時候也議論過，他也就不再去“偷聽”了。
看見周壹走進教室，圍在一起議論的幾個人停止了低聲的討論，周壹抬眼望去，卻看見議論的人中竟然有他小學的同學徐家虎，其他幾個人他現在還叫不上名字。上完下午的曆史課、地理課和自習課，周壹跟牽著自行車的趙海韻聊了一段路，一天的學習生活也就這樣結束了。晚上沒有娛樂活動，周一隻好跟著小姑、奶奶他們看起了電視。《西遊記》周壹奶奶的最愛，不管她看多少遍，每次看到電視放《西遊記》，她總是準時觀看。雖然這一部《西遊記》在很多人眼裏是經典，但是周壹卻不喜歡那裏的打鬥場麵，不如後來拍的《西遊記》打鬥激烈。可畢竟聊勝於無啊，沒有其他什麼好電視劇看，周壹也隻好耐著性子觀看。
第二天是星期三，第一節課前，周壹走進教室，頓時感覺班裏的氣氛不大對，有點沉悶。周壹奇怪地向正在背書的趙海韻低聲問道：“班裏這是咋了？”
“啊？什麼咋了？”趙海韻奇怪地轉頭盯著周壹愣愣地看著。她不知道周壹問話的意思，也沒有在意班裏究竟如何了。
“你個小書呆子，就知道學習。”周壹伸手彈了一下趙海韻的額頭，笑罵道。
“周壹！”趙海韻對於周一的動作很是羞憤，抬起粉拳咚咚地捶了周壹的胳膊幾下。看趙海韻捶了幾下打算了事，周壹裝作疼的齜牙咧嘴的樣子，伸手握住趙海韻的手，調笑道：“小書呆子長能耐了啊，敢打我了。”
對於趙海韻的拳頭打在自己的身上，周壹根本是沒有什麼感覺的。可他忽然興起的占個小便宜的心思，讓他不由自主地抓住了趙海韻的小手，一邊緊緊的握住，一邊用大拇指摩擦著。“周壹！”趙海韻的聲調發生了變化，白皙的臉龐通紅一片。周壹看到趙海韻真的有點小生氣了，也就不再“調戲”她了，放開她的手，衝她露出了很是邪魅的笑容，說道：“乖乖去學習吧，小書呆子。”