不過，今天親眼所見，他才算是真正領教了她的能耐！
“張校長，現在我們全校的學生總體趨勢是增加還是在減少？”杜秀青突然問道。
張樹林臉上似乎出現了片刻的尷尬，他沒想到杜秀青會突然間問這個問題。不過他很快就淡定了，他說：“總體的趨勢是在逐年減少，這是一個很現實的情況。一個是計劃生育的作用，孩子在減少，第二個是南下打工的浪潮，使得一些孩子過早離開了校園，這兩方麵的因素加在一起，學生肯定會逐漸減少。”
杜秀青點了點頭，說：“我之前在團縣委的時候，就做過這樣一個調查，和張校長說的這個情況是基本一致的。我們調查了近十個鄉鎮，都是這樣相同的情況，這個問題，曾經引起過我深深的憂慮，我總感覺一些孩子過早輟學，將來會造成很大的社會問題。”
“是啊，對於輟學的孩子，我們的老師都有登門規勸，希望他們重返校園，繼續讀書，可是真正能回來的很少，家長的意識也不對，認為讀書無用，孩子本來學習就不太好，家長還要在後麵拉一把，孩子想邁出來的腳就徹底收回去了。杜書紀所擔心的，確實是一個問題，但是，我們目前真沒有辦法來解決這個問題。”張樹林說。
“也許我們的一些措施不能立馬把已經輟學的孩子拉回校園，但是我覺得對在校的孩子最起碼能起到一定的穩定作用。比如，我們多開展一些關於讀書與未來的思考和探討方麵的讀書活動，引起孩子對未來的思考，認識到讀書的重要性，從思想上改變一些人認為讀書無用的錯誤觀點，讓孩子能接受完整的九年義務教育，盡量多學點知識再走進社會，這樣對他們自己的將來和對我們的社會，都是有益的。”杜秀青說，“十年樹木，百年樹人，要培養一代人，確實不是那麼容易的。”
“是的，杜書紀的這個指導意見非常好，我們一定來進行這方麵的讀書活動，經常性來開展一些與此相關的讀書征文或者辯論活動，從思想上改變學生的觀念。”張樹林說。
杜秀青笑了笑，不置可否。
“張校長，我們中學在另一處山崗上還有一個分部，目前都是空著的，對吧？”杜秀青問道。
“是的，以前學生多，就建了那個分部，現在已經用不上了，我們後麵加蓋了一棟教學樓，還有幾個教室空著。”張樹林說。
“分部是學校的校舍，目前空著也挺可惜的。”杜秀青說，“今天來呢，我還有個想法，和學校行政人員一起，我們商議一下，鎮裏現在的辦公樓比較緊缺，新的辦公樓規劃卻遙遙無期，我想先借用學校空著的分部，來解決一下我們辦公場所空缺的問題。”
原來杜書紀此行就是這個目的啊！直到此時，張樹林才恍然大悟。
“嗬嗬嗬，杜書紀客氣了，這本就是鎮政府的財產，鎮裏要用就用，學校是沒有意見的。”張樹林笑著說。
“謝謝張校長隻持，這就解決我們的大問題了。校園裏的一草一木都是當年的學生和老師們種下去的，現在已經變得枝繁葉茂，前人種樹後人乘涼，我們現在撿個現成的來用，當然要和你們商量了！”杜秀青笑著說。
臨近中午，張樹林要留杜秀青一行吃飯，杜秀青笑言婉拒了。
鎮政府離學校不到一公裏，要留在這裏吃飯，她是做不來的。
雖然她也從學校出來，知道學校有招待經費，但是以她對學校的了解，這還是一個再窮不過的單位，省下一點錢，盡量拿去改善老師的夥食待遇吧！
征求了學校的意見後，杜秀青就讓馬明橋去具體布置分部校園，把所有的教室改成辦公室，由現在的分散辦公，變成集體辦公，一個大教室，用分隔的方式，每人設定一個小辦公區域，做到空間的最大化利用，盡量把辦公室、婦聯、計生辦、武裝部、土管所等部門一起搬過去。
原先的教師宿舍樓，先安排鎮黨委班子成員的住宿，包括林傑市長的臨時住所一並安排過去，還有剩餘的，再安排一部分單身未婚的年輕人過去住。其餘的人員，依舊留在老辦公樓住宿。
因為校園那邊的總體環境比鎮政府這邊的要好，房間都很采光，朝南的方向，冬暖夏涼，住起來舒適很多。杜秀青相信，林傑市長也一定更喜歡那邊的環境，所以就做主，把他的房間也安排過去了。