對於珊悅的考博大業，李玨舉雙手雙腳支持，雖然那些大部頭他沒一本能看懂的，裏麵全都是滿文好麼。
不負眾望，珊悅考取了一所東北的知名院校，跟從導師繼續研究東北滿族文化，三年之後畢業留校當了講師，並很快成為了該校的教授，主要講授東北滿族文化課程，並首次開辦了關於剪紙的全校公開課。
珊悅沒想到剪紙居然這麼受孩子們的歡迎，有的孩子對剪紙的熱愛不亞於當初自己和荊無名對剪紙的熱情。值得一提的是，荊無名也是這所學校的中醫教授，當然在一階段的剪紙課程上，他也要負責講解他的剪紙技巧。
由於學生們對剪紙的喜愛，珊悅帶領著他們創作了一個係列又一個係列的剪紙文化展，其中以《薩滿女神》係列剪紙獲得國家級金獎；《東北民風》係列剪紙被東北滿族博物館收錄。
有的已經畢業的學生想要移民出國，她拿出了自己的剪紙作品並現場用一把剪刀給移民官剪出一幅小相，那移民官看的兩眼放光嘖嘖稱讚，順利的完成了移民的請求。
當然這都是後話了。
珊悅的剪紙作品到了後期更加豐富多彩，除了傳統的紅紙、黑紙剪紙創作，珊悅還複古的用到了苞米窩、獸皮、魚皮等原始的剪紙材料，這種剪紙做出來更加古樸，帶有著濃濃的生活趣味和原始滿族風情。
珊悅還曾經拜訪了陝西剪紙大師——庫淑蘭，這位質樸的小腳老太太，憑借這一把剪刀和獨特的天馬行空的想象力，創作出了震撼眾人的剪紙作品。
她的剪紙有如神助，無論用光、用色皆精妙絕倫，剪花娘子的造型也屢屢出現在她的作品中。這位精神矍鑠的老太太早已把剪紙當做了自己靈魂深處的神靈，珊悅看著老太太握著剪刀靈巧的剪著手裏的彩紙，滿臉深刻的皺紋裏居然映出幸福的光暈。
她夢囈般的吟唱著：“青枝綠葉配牡丹，家裏我就這麼實可幹。拾下金蓮子叫喳喳，青枝綠葉紅，姑娘愛我石榴情……”
珊悅聽的眼淚差點落下來，看著這個不甚明亮的窯洞，牆壁上貼滿了剪紙，貼滿了各式各樣的剪花娘子，貼滿了老人家心中自己的神靈。
珊悅覺得自己應該做點什麼，不應該讓這些古老的傳統的東西遺失在曆史中，這種美好的藝術應該被傳承下去，傳給我們的下一代。
剪紙的魅力就在於此，它不僅僅是一種技藝，一種單調的藝術品，它是我們中國的文化，是我們需要傳承和保護的文化瑰寶。
於是，她回到了學校多方請求之下，讓學校開設了剪紙文化這門公開課，希望能夠用這種形式讓大學生們看到剪紙的美，領悟到剪紙的內涵，體會到剪紙的魅力。
那兩個女學生終究沒有求助於珊悅，反而召集了幾個愛好剪紙的夥伴一起將這幅晨曦荷塘景臨摹剪刻了出來，在畢業前夕裱成了一幅精致的圖畫，送給了剛剛年滿五十歲的珊悅。
珊悅看著身邊一張張熱情的小臉，再看看這幅精心製作的剪紙作品，心裏不由有一股暖流經過。
這才是自己剪紙最大的樂趣吧！
一剪，剪出了滿園桃李；一剪，剪出了一個不一樣的人生！
（記者：請問你這篇小說人物有原型嗎？
小尛：當然，原型中有我自己，還有我的一位老師，她就是教 授剪紙文化的教授。
記者：男主有原型嗎？
小尛：這個具體原型沒有，但他身上既有東北男人疼愛媳婦的特性，也有現代小說中男主必有的專一特性，關鍵是，他從小就很帥！！
記者：後一句可以掐掉了。
小尛：喂，喂，憑什麼？
記者：這篇小說你主要想表達什麼？
小尛：一方麵是自己對剪紙文化的喜愛，另一方麵是因為研究了一些滿族剪紙文化，當然我研究的內容很淺，又是用言情小說的形式表達出來的，可能專業性不是很強。文中涉及了一些東北的文化，尤其是飲食文化，其實我是想說東北菜真的挺好吃滴！總歸一句，希望讀者們能夠通過我的小說真正的喜愛我們古老的剪紙文化，如果能多投兩張票票，砸些金幣過來就更好了，謝謝！
記者：好的，希望您的小說大賣……
小尛：你諷刺偶，~~~~(>_