三、視唱練耳與器樂演奏及演奏者的聯係
由於樂器演奏的間接性質，尤其是弦樂器音色和音準調控的特殊性，使樂器演奏對演奏者的聽覺能力有著較高的要求。演奏者的聽覺能力是塑造音樂形象所必須具備的能力，而音樂作品中同一主題旋律經常反複變奏出現，這就需要演奏者具備良好的聽覺記憶力了。樂器的音準、音色通常都不穩定，尤其是弦樂器的音準及音色需要演奏者具備極其細致的音律和音色聽辨的素質。另外，演奏者在表現作品時，為表達出旋律的起伏波蕩，演奏力度的掌握是必不可缺的，因此，演奏者還需要具備立體化的聽覺思維和細致的強弱聽辨能力。上述演奏者所需的各種基本的音樂素質都需要我們在視唱練耳課程中逐步培養，才能夠在畢業踏出校園的同時成為一名合格的演奏者。
四、視唱練耳與即興伴奏的聯係
即興伴奏對學習鍵盤樂、聲樂的學生和教師都是非常重要的一項技能，而且無論是在教學中，還是在日常生活中都相當實用。即興伴奏的學習和使用是對演奏者而言，不僅要有一定的鍵盤技術基礎，還要有和聲知識的理論基礎，並且將鍵盤與和聲相結合，才能把即興伴奏彈好。因此，如果在視唱練耳課上的和聲聽覺訓練中，能夠熟練而準確地掌握音準和和弦的結構、音響特點，對和聲功能及和弦連接、終止式等都能準確的進行聽辨和判斷，那麼就會為即興伴奏提供了很好的聽覺基礎，並帶來很大的方便。許多人對即興伴奏感到力不從心，其重要的原因之一就是他們的視唱練耳水平比較低，和聲聽覺的素質較差。所以，視唱練耳的水平好壞，直接影響著即興伴奏的水平的高低。
綜上所述，視唱練耳是一門重要的基礎課程，是所有學習非專業和專業音樂的學生都必須掌握，並且接受嚴格訓練的課程。視唱練耳的水平，直接影響到相關音樂專業的水平。因此，對學生來說，要端正態度，重視視唱練耳的學習與訓練，要認清學好視唱練耳是提高自身專業水平的關鍵之一；對教師而言，視唱練耳的教學工作不容馬虎，必須認真全麵地備課，用科學的方法，循序漸進地對學生嚴格要求。隻有認清了視唱練耳的重要性，才能使教與學雙方將視唱練耳與其他各門專業課結合起來學習，達到音樂素質的全麵提高。
【參考文獻】
[1] 王光耀.視唱練耳教學法論文集[C].太白文藝出版社，1997.
[2] 陳雅先.視唱練耳教學論[M].上海音樂出版社，2006.
[3] 鄭敏.現代音樂視唱教程[M].上海音樂學院出版社，2004.