“林布，你現在可是咱們校的名人了哦。和孫麗姐一樣，你被校報選為今年的十大風雲人物哦~”吳越神彩飛揚的坐在我麵前，兩隻手捧著臉，笑著說。
“是麼？我怎麼感覺這校報變的和街邊小攤上的八卦雜誌一個腔調了~”我抬頭看了吳越一眼，繼續低頭寫字。
“但你不覺的這樣的校園很有意思麼？終於有了小說裏的氣氛！”吳越有些沮喪的說。
“嗬嗬，你不覺的很可笑麼？我所指的小說的氣氛是指學習氛圍，而非毫無根據的臆想。這樣做隻會產生一個效果！”我說到一半，突然停了下來。
“什麼效果？”
“助長歪風邪氣！”我淡淡的道。
“……你不要總一副國家領導人的腔調好吧！”吳越擋興的轉過頭，扒在課桌上，不再說話。
我抬頭看了看吳越，輕笑的搖搖頭，繼續做筆記。盡管我的學習成績已經有了很大進步，由一個特長生的成績變了全班前二十名的成績。但相對於那些學校的頂尖成績的學習高手們，我的進步仍顯的有些微不足道。而且慢慢我發現，越是我想要突破這種成績的牢籠，就越感覺自卑。因為我每進步一點，都隻說明我接近了某個人的成績，而非超越了誰！
這樣的感覺就如同在森林中迷路一樣，每次都滿懷希望的奔向命運的出口，但隨著越來越多的假相證明那不是出口時，你唯一能做的不過是安撫內心的迷茫與惆悵。
我拿出一張演算紙，信手在紙上寫下一串密密麻麻的數字。這些毫不相關的數字，會隨著我有序的排列組合，轉變成一組組邏輯嚴謹的數學解構答案。我一邊寫著，一邊口中念念有詞。當然，這是因為我精神分裂的原因，造成了這種獨特的思維模式：一個人同時分裂出兩個角色在討論問題的答案。
不過，在外人看來，這似乎顯的有些匪夷所思。但精神集中時，我是感覺不到外人的異樣眼光的。
就在我意猶未盡的思考著那些問題時，我的同桌方亞濱卻悄悄的觀察著我。
“結果是38？不對啊，答案上說是39！咦？哪裏出差錯了！用另一個腦子算下！哈哈，有兩個腦子真好！”我一邊笑著，一邊自言自語，絲毫沒有發覺方亞濱那異樣的眼光。
方亞濱完全愣住了，他吱吱吾吾的從坐位上站起來。跑出教室，到教師辦公室去了。過了十分鍾，方亞濱臉上濕露露的坐回自己的位置。然而整整一個下夜，原本總愛和我調侃幾句的方亞濱竟一直沒有說話。我暗自納悶，但也沒有表現在臉上。