“老師都不知道你會背了。”她有些訝異。
邢紫竹卻一臉認真的理所當然：“我覺得特別喜歡啊，就背了，背下來比較好。”
“她就是對自己要求特別高。”邢紫竹媽媽說。有時候覺得自己女兒比自個兒都勤奮，愛學習就特別熱愛學習，連玩遊戲都特別認真，做什麼都認真。
“這也是小竹的優點。”宋婉兒拍拍她的頭，“走吧，我們去上課，作業寫完了嗎？”
“早就寫完啦，我有好多問題想問呢宋老師……”
小姑娘有個單獨的小書房，整兩麵牆的棕木玻璃書櫃，書桌靠著一麵大窗戶，窗外是層層濃綠，玉蘭樹舒放著葉子與花，打開窗戶，就是甜蜜而馥鬱的春天。
是讀書的好時節呢。
宋婉兒檢查了邢紫竹的作業，又幫她溫了過去一周的功課，查漏補缺，中間休息了兩回，時間過得極快，一轉眼，兩個半小時就過去了。
剩下最後一個小時，宋婉兒才開始給小姑娘講科普故事。
基本都是先講一篇文言文或是詩歌，然後再講科普。《陶庵夢憶》還沒講完，就繼續講，每篇都極短，二三十分鍾就能結束，至於故事——
宋婉兒之前已經講完過好幾個係列，最近在講的是“材料科學科普”係列，是自己的專業領域。
但給小朋友講，自然不能講太深，得能讓人聽懂才行。
“小竹看過造房子嗎？”
“看過！”
宋婉兒摸摸她的腦袋：“今天我們就來講一種對於我們生活的世界來說，非常重要的材料——混凝土，還有鋼筋混凝土……”
“如果我們想自製混凝土的話，需要什麼材料？要怎麼製造呢？”
混凝土看似尋常普通，其實化學反應過程相當精妙。
不僅如此，在實際應用中，它的配比其實是非常複雜的，環境、氣候、應用的不同，都要對混凝土的成分配比進行不同的調整、計算，再加上各種外加劑調整——其實最後製造出的混凝土強度，是不確定的，多少都會有波動。
宋婉兒不會講這麼深，隻挑著原理性的東西講，比如基本成分。
還有最簡單的，水泥攪拌的時候，如果加水過多，製造出的混凝土強度就會減弱，因為水泥裏沒有足夠的矽酸鈣跟多餘的水反應。
但過少也不行，就要調配。
還有鋼筋和混凝土，因為混凝土能夠吸附金屬，而且鋼筋和混凝土的脹縮率相同，他們才能被放在一起，否則，不可能有鋼筋混凝土。
現在小學裏已經在上基礎的化學課，等到了初中，進度會更快。
對有些學生來說，乍一接觸那些飄在空中的化學元素和化學方程式，都是一頭蒙，不明白為什麼會發生反應，發生反應之後呢？
事實上，我們生活中許多事物都是化學反應的成果。
它正塑造著我們的世界。
宋婉兒也是在用這種方式，為小姑娘上初中之後的理科學習鋪墊。
時針默默指向了四。
“啊……宋老師，這就講完了嗎？”小姑娘依依不舍道。
“講完啦，下次就可以給你講新的，這次的回去可以再多溫習一下哦。”宋婉兒每次講完，都會給邢紫竹紙質材料，方便她隨時拿出來看，和口語版會有點不同。
小姑娘乖巧地點頭：“我每次都有看呢，都記得牢牢的！”
她覺得宋老師就像是一個魔法師，每次都能為她打開新世界的大門，讓她知道好多好多新奇的東西，她也一定要把這些好棒的東西全都記下來！
“小竹最厲害了。”宋婉兒摸摸小姑娘的腦袋，溫柔笑道。
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萼樓穰（rang）吐
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