她拿出本本把所有的套裝按相同屬性分類標記，把每個套裝內的裝備從1——1編號。
例如a1就是第一套裝備的武器。而B就是第二套裝備的頭盔。
字母代表第幾套裝備，1-1代表套裝裏的裝備是武器還是頭盔，或是戒指、鞋子。
編好了號之後，欣彤開始了她的實驗。
先她將a1和a放在了矢諾克的縫紉針裏。她得到的變異武器極為a1。
a代表它是a套裝的兒子，而1代表這個兒子是個武器。
如果欣彤得到的是a，那麼明她得到的是a套裝兒子a，而兒子a是裝備頭盔。
她按著這樣的順序拿出了1件a套裝，進行套裝內的實驗。
她給這種實驗起的名字叫做“同套相加”，意思就是字麵意思，在同一個套裝內的融合。
結果她現這種組合比較容易出變異武器。爆率相對較，但是兒子的裝備不一定是武器，也可能是頭盔，鞋子，不能控製。
她把實驗結果都記錄下來，接下來她開始第二種實驗方法。
第二種實驗她起的名字為“同類相加”，簡單的就是B1和nebsp; B和是兩套不同的裝備，而欣彤拿出的是套裝B的武器和套裝nebsp; 如果她用的是B和的話，那就是套裝B的頭盔和套裝nebsp; 武器對武器，頭盔對頭盔。裝備的種類相同，所以叫同類相加。
這種實驗方法得到的結果是，兩個同類的一定得到同類。換句話，欣彤得到了變異屬性d1。
d是一種全新的屬性，而1代表她得到的還是武器。這種方法得到的裝備種類沒有變，但是變異武器的屬性不定。
她把這些也記下來。
接著她開始第三種實驗。
這個就非常輕鬆愉快了，看她取的名字也能知道，“雜亂相加”就是隨便放，看看結果。
隨便放的結果當然是不受控製了，欣彤在隨便放了幾次之後就住了手。
如果現在她還不明白，那她就真是個傻子。
先要得到變異裝備的前提條件是滿孔滿石的紫色裝備，同一套裝間的融合，裝備的種類不能確定，但是裝備的屬性可知。
例如欣彤拿出的a套裝屬性是減，那麼她拿出套裝裏的武器和頭盔融合，她可能得到的是武器也可能得到的是頭盔，但是武器和頭盔雖然變異了，不過還是有減的特性存在。
其次，現在欣彤有的變異武器是玉笛，一個戒指和一個護臂。那麼她要得到其他的7件裝備，例如她想要變異頭盔，她就拿B和來融合一個變異頭盔。
B套裝的屬性是增加攻擊，套裝的屬性是回藍。因為拿出的都是套裝裏的頭盔，所以最後欣彤得到的一定是頭盔，至於這個頭盔的屬性是增加攻擊還是回藍，不可知。
最後，所有的融合都有一定的爆率，再有就是融合後的裝備上孔和石頭都不複存在，就是一件單純的沒孔沒石的變異裝備。所以孔和石頭得再次另行裝備上。不可謂花費不多。
有了科學理性的分析之後，欣彤心裏有了底，起碼她離變異裝備又進了一步。
“叮”
係統：“你有一封郵件請注意查收。”
係統來提醒，欣彤好奇的打開了郵件。