第十六章、平凡人帶來的感動
孫悠然他們在酒樓等了差不多一個半時辰，才看到學生的身影出現在視線裏，孫悠然對黑子道：“黑子，你過去帶他們過來，順便通知掌櫃的可以做菜了。”
然後起身，道：“還和昨天一般，我們也下去，大家一起吃喝氣氛好，熱鬧得很。”他現在雖然也是有身份的人了，但是一個從小就戴著底層民眾的頭銜而且一戴就是二十幾年的小老百姓，底層民眾的習慣早已根植在他心中，他自動的把自己劃歸底層民眾裏。所以，孫家莊上經常看到孫悠然與莊戶坐在莊戶的小院或者田邊地頭拉家常，他總能夠從與莊戶的交流中找到後世與村裏的叔伯鄰居相處得感覺。他的這些自然而然的舉動與時代的觀念格格不入，但是卻贏得了全體莊戶的心，他們自覺的維護著主家的利益。
後世作為**絲一員，在這樣的酒樓吃飯，就好像回到了曾經馬路邊的小飯館，正和朋友相聚。各種聲音此起彼伏，一切的低俗都顯得那麼親切。下了樓，找了一張桌子坐下，不一會兒黑子就帶著學生進來了，剛才還沒有多少人的一樓馬上人滿為患，一群穿著相同的少年男女給正在喝酒的酒客和酒樓工作人員帶來了巨大的衝擊。雖然學生們不像大戶人家的孩子表現得規規矩矩，一舉一動都遵循禮製，甚至好些學生還在竊竊私語交頭接耳，可是他們一臉的朝氣和明亮的眼神卻是大戶人家子弟所沒有的，使人第一眼就感覺出他們與眾不同。
孫悠然站起來道：“桌子不夠，你們都擠擠，一桌多坐幾個，沒有板凳的就站著吃，飯菜都是緊吃緊添的。”
程初接道：“快一點啊，老師我可是早就餓了，剛才喝了幾杯酒本想填填肚子，哪知道越喝肚子越餓，你們得為為師的肚子考慮一下嘛。”
一個年紀小一些的學生道：“你都沒有去學校上過課，怎麼會是老師呢？”
李端笑道：“他還是上過幾節課的，不過沒把學生教會卻把學生嚇到了，隻好讓秦老師和我幫他代課。一日為師終生為師嘛，也算是你們得老師吧。”學生一下哄笑起來。莊子上剛修好學堂時，由於沒有老師，孫悠然就把秦鈺、程初、李端三個免費勞力派去學堂當老師，程初性子急，上課又沒有方法，講上兩遍學生還不會就開罵，搞得學生都怕他，不懂也不敢問，批改作業的時候才發現學生都不會。吹牛他在行、大家也在行，但是這教學生，尤其是小孩子，別說打他了，瞪一眼他就哭給你看，搞得程初有力無處使。於是，程初再也不願意去學堂上課了，都找人幫他代課。從此，他幾乎沒有進過莊子上的學堂，這些學生大多都不知道他在莊子上的學堂裏上過課，說他不是老師很正常。
李端過來跟程初兩口子打過招呼，在孫悠然邊上坐下，轉頭向孫悠然道：“姐夫，我看城裏要不了兩天就差不多了，接下來就是到城外，我們和不和醫生那邊一起行動？”
孫悠然覺得這樣可行，笑著站起來大聲道：“剛才你們李端老師說再過兩天城裏的調查就差不多了，你們得進度很快，為了獎勵你們，你們程老師建議等你們做完城裏的調查，就帶你們去周邊好玩的地方玩幾天。”
學生們聽了馬上歡呼起來。小孩子本就喜歡在野地裏撒野，這是他們這年紀的孩子最感興趣的事情了。在學堂的時候，老師就經常帶著大家在莊子周圍玩耍，在玩耍中學到許多知識。他們在野外記錄的書稿回到學堂還要整理修改，最後老師彙總校訂後分門別類的保存到藏書樓以備查閱。其中，有好些經過孫悠然的手流傳了出去。《關於大河河水渾濁的調查報告》就是一例，幾月前他們按照孫悠然的安排對大河做了很長時間的調查，經過辛苦的跋山涉水，一路取水樣、作對比、做記錄，最後在老師的參與下完成總結。孫悠然仔細閱讀過後，覺得這份報告做的詳細、真實、有說服力，就把這份報告傳播了出去，從而引起了朝廷的重視。朝廷派人實地調查之後，在朝會上正式下令關中不再開墾荒地。後來朝廷安置從大戶莊子出來的佃戶都是花費更多財力安置到淮南去。
這次開發江南，朝廷除了鼓勵自耕農置換土地外，同樣打起了大戶手中的佃戶的主意。新犁和馬耕出來的時候，大家沒有新的土地需要人手伺候，不願養閑人的他們都把多餘的佃戶推給朝廷。可是現在江南有無數的土地可以開墾，大戶都在可惜從手中流出的佃戶，誰還不緊緊把著自家的佃戶，甚至打聽購買勞力開發自家江南的荒地。