溫小飛似乎明白了，大吃一驚：“難道下麵還有一層？”
冷小婉抬起頭朝溫小飛微微一笑，依然沒有說話。她伸手朝匣底那木板的一頭輕輕一按，另一頭便翹了起來。“取下這塊木板。”她命令道，“小心些。”
溫小飛小心翼翼地捏住木板上翹的一端，輕輕拿了出來。果然不出所料，下麵還有一層，而這層底麵也鋪著一層黃綢子，上麵躺著一個紙卷。
“還真是兩層，設計真巧妙！”溫小飛情不自禁讚歎道。他把冷小婉手中的匣子整個打量了一下，又說：“對呀，匣子這麼厚，我當初怎麼就沒想到會是兩層呢？你當時也不告訴我。”
“都說了，當時你還不具備看這幅畫的條件，過早地看了，對你沒有幫助，反而還會使你陷入迷亂之中。”冷小婉以為溫小飛在責怪自己，就又解釋了一遍。
是的，學習就是這樣，不到時候，學沒有能力掌握的東西，不僅不好，反而有害。這就像現在的幼兒園，提前學了一年級的東西。很多家長看到自己的孩子學得還不錯，都非常高興，豈不知孩子其實隻是現在好，而以後則很快會出現負作用，厭學還是次要的，最主要的就是孩子的智力發展會停滯不前。
聽見冷小婉誤會了，溫小飛就連忙說：“我沒有怪你，婉兒妹妹，我明白你是為我好，隻是我心情太急切了，你知道，我第一喜歡的是你，第二就是畫。”
冷小婉笑了，用手指點了一下他的腦門說：“我知道你愛我，可話也不能這樣說，爸爸媽媽的位置呢？”
“嘿嘿，還是婉兒妹妹孝順，要不就並列第一吧，總之我的心情你能理解。”
“不是，我的意思是說可以把畫的位置向後排。”
“對，不過其實不一樣的，不說這個，你還是快把畫拿出來讓我看吧，是誰畫的？”
“嗯，”冷小婉應著，就取出畫卷，放在床板上小心翼翼地展開，並一邊介紹道，“這是宋人張擇端的畫，是一幅《富貴牡丹圖》，是父親的一位朋友送給我的。”
“張擇端？”溫小飛吃驚得瞪大了雙眼，“你說的是北宋的張擇端？畫《清明上河圖》的那個？”
“是啊？怎麼啦？難道還有別的張擇端嗎？”冷小婉有些詫異地看著溫小飛。溫小飛的過度驚訝反而讓她驚訝了。
可是，溫小飛能不吃驚嗎？張擇端是誰？他的大名在中國可謂家喻戶曉，凡上過學的人幾乎都知道。張擇端的著名畫作《清明上河圖》，那可是一級國寶，馳名中外。
“張擇端的《清明上河圖》可太有名了，你居然有他的畫，這可真是稀世珍寶啊！”溫小飛驚歎道，“快打開，讓我看看什麼樣子，快呀，真急人！”
看著溫小飛急不可耐的樣子，冷小婉笑了一下，加快了展開的速度。
畫卷完全打開了，溫小飛頓時兩眼發光，情不自禁地讚歎起來：“真漂亮啊，好華麗的牡丹圖！張擇端，果然是張擇端的畫！”
他趴在了畫卷上，貼得近近的，仔細地看著。隻見整幅圖上畫著三朵牡丹，一朵是完整的，其它兩朵取局部，一朵是被花相互擋著，一朵是被葉子擋住了部分。三個花朵不僅花瓣的形態各異，連色彩也基本沒有完全相同的。墨綠的葉片襯托著紅豔豔的花朵，不僅給人以鮮明的視覺效果，還顯得更加有立體感。整體上看起來真是栩栩如生，雍容華貴。
“嗯，畫風細膩，尤其是這色彩渲染得真好，怎麼做到的呢？簡直就跟真的一樣。”溫小飛久久地看著，一邊欣賞著畫，還一邊自言自語，“嘿，花瓣好像還在輕輕擺動，就像有風吹著一樣，太神妙了！”
他以為是自己眼看花了，便眨了眨，可再看一會兒，發現花瓣仍然有動的感覺。他看出了點奧妙，便高興地說：“是調色的原因，太好了，這種色調得真妙！張擇端真是厲害！”
見溫小飛看出妙處來了，冷小婉不禁高興地說：“你說的對，色彩如生，久視則動，這正是調色的原因，這裏有奧妙，不知你能否看得明白。”
“這種色是怎麼調出來的呢？用朱紅？不對，粉紅？大紅？赭紅？好像都不對，奇怪，看來調色還要再多嚐試。”溫小飛並沒有理冷小婉，依然在自言自語，“還有這筆法，好像也不是一般的筆法。”
看著溫小飛全神貫注的樣子，冷小婉心裏突然擔心起來：看顏直卿的字時，他出現了走火入魔的情況，此時看張擇端的畫，瞧他這樣子，不會是又走火入魔了吧？
她正想著呢，就見溫小飛突然大笑道：“哈哈，我明白了，我明白了！”