韓會長馬上切入正題，問道：“溫小飛，我看了你的參賽作品，寫得很好，跟誰學的？聽張主任說你跟電腦學的，是真的嗎？”
“嗯。”溫小飛應道。
“在電腦裏跟誰學的？”韓會長又問。
“田成園。”溫小飛回答說。在黃文那次問他後，他回去到網上專門找了一個與自己字體相近的人，好留以後應付別人，沒想到今天真的用上了。
“噢，我知道這個人，”韓會長點了點頭，“他水平確實不低，不過我覺得你的字有點不像他的字，他的字我見過，雖然沒有深入研究，但還是有些印象的。”
“我還看了其它的視頻，跟別人也學了，摻和在了一起。”溫小飛極力應對。
韓會長若有所悟地點了點頭，然後又問：“那，你學有多長時間了？”
溫小飛想了想，回答說：“有好長時間了，大約有兩個月吧。”他隻能實話實說，因為這一點張主任和宋老師是知道的。
果然，張主任馬上就予以證實：“他是為了畫畫比賽才練的字，沒想到就一發不可收拾，噢不，應該叫一發而至千裏。”
“兩個月還叫‘好長時間’？兩個月就能練到這種水平，看來你很有天賦，悟性極好！”韓會長的驚訝之情溢於言表。
唐代的韓愈曾經說過：千裏馬常有，而伯樂不常有。可在韓會長看來，自己老祖宗這句話錯了，應該是“伯樂常有，而千裏馬不常有”。他就是好多年才發現溫小飛這一個千裏馬。
其實韓會長忽略了一點，當今的教育，把學生都放進同一個很大的袋子裏，所以就隻有外層的能夠脫穎而出，裏層的都被窩在了裏麵，永無出頭露麵的機會。
但韓會長並未懷疑什麼，他認可了溫小飛所有的說法，因為他覺得溫小飛悟性極佳，完全有可能在兩月之內達到較高水平。
所以他又說：“溫小飛，你悟性很高，如果深入學習，一定大有前途。”
“哪裏呀，我隻是喜歡，瞎學著玩的。”溫小飛開始謙虛起來。
韓會長讚賞地說：“嗯，學習就是這樣，好之者不如樂之者嘛，喜歡，又能有這樣好的悟性，這就是成才的保證，我很看好你，所以才來找你。”
說到這裏，他又想起另一件事，便又問：“對了，我前天在‘寶藝齋’，見到幾幅作品署名‘溫小龍飛’，也是你寫的吧？”
溫小飛有些驚訝，想起大排檔老板把自己的字拿去裝裱的事，便不好意思地點了點頭。
張主任也有些驚訝，看了看溫小飛，笑著說：“小子，行啊，還起了個號。”他對韓會長如此器重溫小飛，既感到高興，又略有些嫉妒。
“那家老板和我很熟悉，我經常去他的店裏裱字，那天我又去，恰好看見你的字，也很好，但我有點奇怪，其中有一幅字好像出自另一人之手，而且水平更高，那是誰寫的？”
韓會長之所以對溫小飛的興趣非常濃厚，第二個原因就在於此。
溫小飛心裏一驚，瞬間有些慌了神兒，結結巴巴地說：“哪、哪還有其他人啊？那也是我寫的。”
“可你那幅字為什麼比其它的明顯要好出許多呢？”韓會長不解地問。
“你不知道，其實我也不知道是怎麼回事，我寫字有時會、會生神經病，那一幅字就是犯病時寫的。”溫小飛突然想起自己曾經走火入魔的事，就順口胡編起來。